Диалогът на културите като средство за развитие на социокултурна компетентност на учениците - темата на научна статия на тема
Статията обосновава необходимостта от включване на диалога на културите в езиковото образование с цел укрепване на междуетническите връзки, насърчаване на толерантно отношение към представители на други култури. Статията представя количествения състав на съставните единици на Руската федерация и въз основа на анализа се разкрива значението на културния диалог с представители на Азия и Кавказ в уроците по руски език, като тези дейности допринасят за разширяване на границите на академичен предмет, повишаване на мотивацията на учениците за овладяване на знания, разбиране за себе си като част от руския народ, способен да види културното богатство не само на вашата нация; взети са предвид факторите, влияещи върху прилагането на принципа на диалога на културите. Задачите, предложени в статията, са насочени към развитие на социокултурната компетентност на учениците, към запознаване с поведенческите тактики на руснаци и кавказци чрез анализ на фолклорни текстове и текстове на художествена литература, които отразяват културния компонент.
Текст на научната работа по темата „Диалогът на културите като средство за развитие на социокултурната компетентност на учениците“
Ярославцева Юлия Викторовна
Аспирант в Катедрата по теория на преподаването на руски език и педагогическа реторика, Институт по филология, масова комуникация и психология, Новосибирски държавен педагогически университет, jaroslav3 @ yandex. т, Новосибирск
диалог на културите като средство за развитие на социокултурната компетентност на учениците
Анотация. Статията обосновава необходимостта от включване на диалога на културите в езиковото образование с цел укрепване на междуетническите връзки, насърчаване на толерантно отношение към представители на други култури. Статията представя количествения състав на съставните единици на Руската федерация и въз основа на анализа се разкрива значението на културния диалог с представители на Азия и Кавказ в уроците по руски език, подобни дейности допринасят за разширяване на границите на академичната предмет, повишаващ мотивацията на учениците да усвояват знания, разбирайки себе си като част от руския народ, способен да види културното богатство не само на вашата нация; взети са предвид факторите, влияещи върху прилагането на принципа на диалога на културите. Предложените в статията задачи са насочени към развитие на социокултурната компетентност на учениците, към запознаване с поведенческите тактики на руснаци и кавказци чрез анализ на фолклорни текстове и текстове на художествена литература, които отразяват културния компонент.
Ключови думи: диалог на културите, социокултурна компетентност, толерантност, руски език.
Ярославцева Юлия Викторовна
Аспирант в Катедрата по теория на преподаването на руски език и педагогическа реторика на Института по филология, масова информация и психология към Новосибирския държавен педагогически университет, [email protected], Новосибирск
диалогът на културите като инструмент за развитие на социокултурната компетентност на учениците
Резюме. В статията се доказва необходимостта от включване в езиковото формиране на диалога на културите с цел укрепване на международната комуникация, възпитание на толерантно отношение към представители на други култури. Количествената структура на субектите на Руската федерация е представена в статията и въз основа на анализа разкрихме значението на културния диалог с представители на Азия и Кавказ при уроците по руски език, подобна дейност насърчава разширяването на границите на даден предмет, увеличава мотивацията на учениците за усвояване на знания, разбирайки себе си като част от руския народ, способен да види културно богатство не само нацията; разглеждат се факторите, влияещи върху реализирането на принципа на диалога на културите. Задачите, предложени в статията, са насочени към развитие на социокултурна компетентност на учениците, към запознаване с поведенческите тактики на руснаци и кавказци чрез анализ на фолклорни текстове и текстове на художествена литература, в които се отразява културният компонент.
Ключови думи: диалог на културите, социокултурна компетентност, толерантност, руски език.
Въпросите за взаимодействието на културите и междукултурната комуникация бяха повдигнати от философи и учени от различни страни, в различни исторически времена (Г. Хегел, Н. Я. Данилевски, О. Шпенглер, П. Я. Чаадаев, Д. И. Фонвизин, А. С. Хомяков, IV Ки-риевски, Н. А. Бердяев, М. М. Бахтин) Той е актуален и днес, тъй като
никоя култура не може да съществува изолирано: културата е резултат от взаимодействието на народите по света, а диалогът на културите е форма на междукултурна комуникация, изградена върху взаимопроникването на култури с цел познаване на „извънземното“ и запазване "нашите".
Езикът е тясно свързан с културата и не може
Висококачественото междукултурно взаимодействие е възможно само ако човекът е подготвен за такава комуникация, тоест той ще е формирал социокултурна компетентност, която Държавният образователен стандарт определя като стратегия за изучаване на език през призмата на националната култура. Федералният държавен образователен стандарт сред изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма на основното общо образование предлага следните лични резултати от овладяването на основната образователна програма: