Детски рисунки Детето на хартия - наблюдател
Детски рисунки Детето на хартия
От първата драсканица до сложната картинна история: детските рисунки са очарователни. И пряко отразяват развитието на детето.
Повечето деца започват да рисуват на възраст около една година. Първите драскулки възникват от произволни движения с писалка върху подложка. На първо място, всяко дете преминава през подобно развитие на рисуването: Според проучвания дори малки деца от напълно различни култури не откриват никакви разлики. Малките чертожници го опитват точка по точка, линия по линия и скоро започват да сравняват получената картина с видимата реалност. Всъщност те просто искат да изразят това, което ги интересува: например цветна повърхност, багер или водопад.
По-късно рисунките стават все по-индивидуални. Различните двигателни и умствени способности, както и интересите са решаващи. Децата обичат да рисуват, стига да не се провалят поради свои или чужди изисквания. Детската рисунка няма нищо общо с изкуството - това лесно се забравя. Но още повече с любопитство и желание да представим нещо.
Информацията за възрастта във фазите на графично развитие, показани тук, са приблизителни стойности, те могат да варират значително от дете на дете. Освен това често се случва детето да прескочи фаза.
На около четири месеца може да грабне дете. Скоро това е игриво боравене и размазване на всякакви материали и предмети.
Нелсън, 18 месеца: На възраст около една година, детето започва да рисува на случаен принцип, за радост от движението. След това открива връзката между това, което прави, и създадената следа: прави нещо с писалката. Движенията, излъчвани от раменната става, водят до неволни удари (т.нар. Драскане, между около 12 и 16 месеца). След това има движения от лакътната става: плътни линии от линии (т.нар. Люлеещи се драскания, между 16 и 22 месеца).
На около година и половина има първи индикации за съдържанието на драсканицата. Значенията се променят за една и съща рисунка. Много деца вече искат да представят нещо конкретно, но техните двигателни умения все още не са в състояние да го направят. Движението навън от китката води до подобни на топка следи (т.нар. Кръгови драскания, от около 21 до 23 месеца).
Нелсън, 27 месеца: Към края на втората година от живота се появяват различни драсканици, последвани от спирали. Някои деца вече имат любими цветове.
Джолин, две и половина: Първите главоноги се появяват около три години. Те се състоят от кръг с изпъкнали или пресичащи се линии. Багажникът липсва. Тъй като понякога се рисува лице в кръг, главоногата се счита за първата рисунка с характер на представяне. Същите елементи често се използват за създаване на диаграма на стълба, която изобразява къщи, дървета или вагони.
Наталия, 4 години: От четиригодишна възраст комбинации като слънце, очи, коса, стомах, дърво, къща, хора, животни се създават от малък брой елементи. На фигурите са дадени атрибути: нос, шапка, мигли. Знанието за това как изглеждат мотивите е далеч по-голямо от възможностите за рисуване. Представянията стават по-индивидуални.
Джоланда, 5 години: В края на четвъртата година от живота повърхността на картината е все по-организирана: отдясно и отляво, отдолу и отгоре (така наречените ивици с линии на пода и евентуално небе). Показаните обекти са свързани помежду си. Зад рисунката има екшън и повествователна структура, изображенията стават все по-контекстуални. Типични са наклонените комини.
Жанин, 7 години: Разработването на мотиви и организация на образите завършва на около седемгодишна възраст; човек говори за „готовност за работа“. Въпреки това рисунката става още по-богата на отделни детайли. Децата могат съзнателно да контролират представянето: рисуването вече не е толкова спонтанно, както преди. "Рентгенови изображения" са типични: видимите и невидимите нива на изображението се наслагват - къща, например, е изобразена отвън, докато в същото време можете да видите какво се случва на различните етажи. Размерът или богатството на детайлите често съответстват на значението, което мотивът има за детето. Възникват „сгъвания“: улица е показана в перспектива отгоре, къщите, които стоят до нея, са сгънати надолу или нагоре.
Карло, 11 години: Между осем и дванадесет години има голямо желание за детайли, "неинтересните" неща са пропуснати. Рисунките изобразяват личните интереси на детето (космически фантазии, пирати, семейни истории и др.). Пропорциите са по-реалистични. Първи перспективни рисунки, птичи поглед: планове на кораби, крепости, къщи и така нататък. Модели от медиите (комични мотиви, политически събития) са обработени в чертежи. Добавени са карикатурни рисунки и преувеличения. Училището, колегите и родителите също предават графични идеи и ценности, които детето възприема.