Дейност на културни и образователни институции, Условия за научна дейност - История на Украйна
Центровете за култура в републиката бяха културни и образователни институции: клубове, къщи на културата, къщи за самообразование, библиотеки, агитационни центрове, музеи, а в провинцията имаше селски къщи и читални. От 1928 до 1941 г. броят на клубовете се увеличава от 11 хиляди на 25 хиляди, библиотеките - от 9,4 хиляди на 22,3 хиляди.
Ставаха все по-грамотни хора, жаждата им към печатаната дума нарастваше. За да го удовлетвори, в републиката се увеличи броят на периодичните издания и книги. Фондовете на библиотеката бяха попълнени. Предвид все още забележимия брой неграмотни и полуграмотни в културната и образователна работа, радиото и киното изиграха специална роля.
Към съществуващите традиционни културни и образователни институции бяха добавени нови - паркове за култура и отдих, червени кътове в предприятията и др. Читателски конференции, вечери за отдих, отбрана и други кръгове - техническо творчество, актуална политика станаха популярни. Значителна работа са извършили местните исторически, художествени, литературно-мемориални и историко-революционни музеи.
Административните и репресивни мерки срещу учените, които станаха особено забележими в края на 20-те години, не можеха да не окажат отрицателно въздействие върху развитието на науката, върху връзките й с практиката.
И все пак учените полагат много усилия за решаване на нови проблеми на науката, мрежата от изследователски институции се разширява, предимно в Академията на науките на Украинската ССР, която през 1930 г. се ръководи от А. А. Богомолец. Към 1940 г. в него имаше 1069 учени, сред тях - 150 доктори и 456 кандидати на науките. Учени от Украинския физико-технически институт (Харков), които през 1932г. За първи път в Съветския съюз беше успешно извършено изкуственото делене на литиев атом. Стана работата на Л. Д. Ландау в областта на кинетичната теория на плазмата, написана тук
от фундаментално значение за идните десетилетия в изследванията на термоядрения синтез. А. И. Бродски от Института по физическа химия на Академията на науките на Украинската ССР е първият в страната, който получава тежка вода в лабораторни съоръжения. Той разгърна голяма обещаваща работа с електрическо заваряване на метали, това беше нова дума в науката и технологиите, Е. А. Патън.
Сериозни трудности възникнаха в социалните науки. служителите му все повече се отклоняват от реалния анализ на социалните процеси, насочвайки всичките си усилия към идеологическо обслужване на административно-командната система, възвисяване на личността на Сталин, което в същата система се определя като партийност и класа в науката. Кръгът от проблеми и насоки на изследователска дейност бяха очертани в сталинисткия „Кратък курс по история на ВКП (б).“ Историческата и партийна наука, занимавайки се с апологетика на историята на партията, сама потъна в криза и оказа отрицателно въздействие върху състоянието на други социални науки.
Погромът в науката, започнал в края на 20-те и 30-те години, имаше трагичен ефект върху съдбата на много учени - представители на различните й отрасли. Благоприятните условия за работата на М. С. Грушевски не продължиха дълго. Скоро след завръщането си от емиграция, въпреки защитните писма, издадени му от украинското правителство, обвинения на учения в непризнаване на съветската власт, непримиримост по фундаментални въпроси на науката, отказ да се използва марксистко-ленинска методология в неговите трудове и подобни, започна. Казаха му да участва в дейностите на Централната Рада, в възраждането на държавността на Украйна. По същото време започва ликвидацията на всички исторически институции и периодични издания, които той оглавява. С ареста на неговите ученици историческото училище на Грушевски е унищожено по същество.