DCMedical Кой е по-добър в математиката b; т.е. ii или R момичета; отговор; Давам му ЯМР
Редица изследвания вече разрушават мита, че момчетата са по-добри в математиката от момичетата.
Момчета, момичета, мозъци. Изследователите са използвали мозъчни сканирания на мозъчни изображения, които показват, че малките деца използват същите механизми и мрежи в мозъка, за да решават математически задачи, независимо от техния пол. Изследването е публикувано наскоро в списанието Science of Learning.
„Проучихме поведението на млади момичета и момчета при тестове по математика и забелязахме, че тяхното представяне е статистически еквивалентно. (.) Те развиха едни и същи умения с еднакви темпове в ранна детска възраст“, казва Джесика Кантлон, професор по неврология в Университета Карнеги Мелън, автор основно проучване, според CNN.
Изследователите искаха да видят какво се случва в мозъка на момчетата и момичетата, ако по отношение на математическите упражнения децата, независимо от себе си, използват един и същ нервен механизъм.
По този начин 104 деца на възраст между 3 и 10 години да вземат когнитивни тестове и са гледали видеоклипове с вълнуващи уроци по математика, докато са били в MRI скенер. Това е първото проучване, което използва невроизобразяване за оценка на биологичните различия между половете в математическите способности на малките деца.
"Разгледахме кои области на мозъка реагират по-силно на математическото съдържание във видеоклипове и задачи в сравнение с нематематическо съдържание като четене или азбука. Така че можете да определите математическата мрежа по този начин, като анализирате регионите, които отговарят. (.) Когато правим това при момичетата, виждаме определена мрежа от мозъка (отговор), а когато правим същия анализ при момчетата, виждаме абсолютно същите региони. Можете да припокривате мрежата от момичета в горната част на мрежата от момчета и те са идентични ", каза Джесика Кантлон, според цитирания източник.
Момчета, момичета. Относно стереотипите
Изследването обаче не дава отговор на въпроса защо се смята, че момчетата са по-силни по математика, отколкото момичетата все още продължават. Стереотипът е толкова широко разпространен, че изследователски екип дори излезе с консенсусно изявление, в което се изяснява, че „не е доказано, че нито един фактор, включително биологията,„ определя джендър разликите в науката и математиката “.
Авторът на изследването вярва, че обществото и културата биха откъснали младите момичета и жени от математиката: „Предишни проучвания показват, че семействата прекарват повече време с млади момчета в игра, което включва пространствени знания, докато учителите също предпочитат да отделят повече време. дълго време с момчетата по време на часовете по математика ".