Даяна Виджули, автор в GangBlog - Страница 17 от 216
Разбира се, че може да работи. Много неща могат да работят, но често се случва, че те, въпреки че могат да работят, не работят. Много неща могат да се направят, но не са. Мога да ям само един сладолед на седмица, или дори нито един, никога. Но аз не го правя, защото в играта влизат много фактори. Може да има хармонична връзка между бебе и кученце, стига родителите да вземат предвид много фактори. Това е просто, не?
Например какво правите, когато нямате бебе, каквото сте виждали по филмите? Бебе, което не заспива само в креватчето след изключване на светлината и излизане от стаята, бебе, което не изяжда тихо бутилка мляко и след това седи хубаво в люлката и гледа към звездите, бебе, което не иска да вижда леглото, писалката, която е вързана за майката и дори не я оставя да пикае. По същество, нормално бебе с нормални нужди. Кученцето също има нормални нужди и ако той също е кученце, може би и той не спи през нощта, може да хапе мебелите или пантофите ви, може би пикае на всички места, които бебето много желае да оближе. Или, може би кучето не е кученце, а майката е спокойна с нуждите на детето, получава подкрепа и тогава цялото семейство е балансирано.
Бебе и кученце?
От предишния параграф разбрахте, че може би не е най-добрата идея едно кученце и едно кученце да се грижат едновременно, освен ако в къщата не почиват няколко възрастни, които може да поеме от задачи.
Първо детето и след това кучето или обратно?
Труден въпрос. От една страна, ако кучето се появи първо в семейството, а след това и детето, кучето има време да се адаптира към семейството и да балансира. Кучетата са приятелски настроени към животните и толерантни към децата и балансираният собственик може да поддържа кученцето си дори в естествените му етапи на ревност към бебето. Друго предимство да имате първо кучето е, че можете да видите поведението му и можете да коригирате някои агресивни поведения, преди то да осъществи контакт с бебето.
От друга страна, след появата на бебето, кучето може да промени поведението си, особено ако се чувства изоставено или ако чувства, че не получава толкова любов и внимание, колкото е получавало преди. От тази гледна точка това ме кара да се замисля за идеята за съперничество между братя и много неща, които сме направили, може би за по-големия брат можем да направим и за кучето, когато ги доведем в семейството (защото той също Това е част от семейството, нали?) Друг член. Обмислете всички опции, задайте вашите въпроси и вижте какво ви подхожда.
Какви заболявания носи кучето у дома?
Кучетата също могат да носят болести в семейството, ако не внимаваме периодично да ги проверяваме, да ги лекуваме, да действаме превантивно. Когато имах първите си кучета, един от критериите за подбор беше „да не оставям коса около къщата“. Е, това не помогна особено, защото един от тях имаше кожно заболяване, което лекарите лекуваха по същия начин (с витамини, противогъбични средства, масла, шампоани, хапчета). Той не е преодолял нищо, косата му все още пада, на някои места повече, на други по-малко, но важното за нас е, че всички лекари са ни казвали, че това, което е имал, не се предава на хората.
Не всички заболявания на кучетата са такива, така че тясната връзка с ветеринарния лекар е много подходяща. Но сигурно вече сте мислили за това.
Детето не може да направи нищо с кучето (разбира се, не обратното)
Когато говорим за бебе и домашен любимец (или дете и домашен любимец), първата мисъл е „Как да защитя бебето си от животно?“, Но често въпросът е също толкова подходящ. бебето животно? ”) се губи. Не, детето не трябва да бъде тест за издръжливост за кучето, но детето трябва да бъде наблюдавано и обучавано за уважение към животните. Разбира се, сладко е, когато кучето дърпа опашката си, но кучето го боли, така че независимо дали говорим за 7-месечно или 7-годишно, ние се намесваме и спираме действието.
Освен това куче, „нападнато“ от дете, също може да се агресира, за да се защити.
Пространството на детето и пространството на кучето
Както във всяка друга междуличностна връзка, всеки участник във връзката се нуждае от собствено пространство, в което да се оттегли, когато трябва да бъде със себе си. Детето се нуждае от пространство, където кучето знае, че не му е позволено, за да може детето да се чувства в безопасност (не непременно защото кучето е опасно, но и защото често кучето може да е по-нетърпеливо да играе, отколкото може да осигури детето). Ако можете да обучите кучето, че на място X не е позволено, това е страхотно. Ако не можете да направите това, можете да оградите част от къщата, където детето може да се оттегли (може би спалня, може би жилищна площ или където смятате, че е по-подходящо).
В същото време кучето се нуждае от собствено пространство, в което да се оттегли, когато е претоварено. - Неговото място. Кош далеч от детето, клетка или зона от къщата. Когато говорим за малки деца, които не приемат ограниченията на кучето, ние се нуждаем от намесата на родителя, за да защитим „поверителността“ на кучето. „Вижте, искам кученцето да си почине сега. Нека го оставим ".
Почистване?
За почистването, което трябва да се направи в къща с куче, не искам да пиша, защото идеята за самото почистване поражда у всеки от нас различен процес. Изглежда, че връзката, която имаме с чистотата, е нещо повече от това, тя сама по себе си е психологически процес, така че не бих имал какво да кажа и да имам отношение изобщо.
Любопитно ми е да разбера какви въпроси са ви останали при четенето на статията ми, особено ако планирате или дете в семейство с кучета, или куче в семейство с дете.
Как да премахнете петна от детето - изненадващата съставка
Виждате ли тази снимка по-горе? Получих го от приятел, когато току-що бях бременна с Fip. Разсмях се, когато я видях и си помислих, че всичко може да се случи.
Тогава се роди Фип и той беше откъснат от мен от първия миг на живота.
Как да организираме новогодишно парти в малък апартамент
В нашия дом, каквато и къща да е била, дали е бил малкият апартамент, за който сме писали по-горе, или става дума за по-просторната къща, в която живеем сега, протоколът винаги е бил „отворена къща“. С други думи, нашите приятели винаги са добре дошли в нашия дом и са поканени да се чувстват като у дома си (при първото ни посещение в нашата къща ще има обиколка на къщата, включително „тук са чашите, тук са приборите, тук са чиниите, тук пазим храна и напитки, тук е банята, тук са душ геловете, шампоаните и кремовете, тук са кърпите, моля, сервирайте си по всяко време, с каквото и да било ".
Така беше в 30-те квадратни метра и тогава имах дори повече приятели от сега. И така, как да организирате новогодишно парти в малко пространство, така че хората да се чувстват добре и никой да не се задушава?
Косопад при жените
Но имаше моменти, когато нямах много коса или поне не на главата си. Имах много коса на пода, на спалното бельо, на дрехите. Чудодейното решение в моя случай, в тези ситуации, беше да балансирам диетата си и да управлявам по-добре стреса си.
Здравей! И добре дошли в моя блог! Аз съм Диана Виджули, майка на две деца, съпруга и човек, който непрекъснато изучава всичко, свързано с личностното и родителското развитие. Аз съм съветник за личностно развитие, сертифициран инструктор по положителна дисциплина, използвам и елементи на арт терапия в работата си, които задълбочих в сътрудничеството си с Американската асоциация по арт терапия, а в момента съм специализиран в направлението Транзакционен анализ в Йоркшир Учебен център Румъния и като двойка терапевт заедно с Института Готман. Също така включих в обучението си програмата, свързана с емоционалната интелигентност, Приложна емоционална интелигентност
Адаптиране на чувствителното дете към училище/детска градина
Сега, след като вече сте започнали училище или детска градина за повече от месец и половина, е възможно, въпреки че интеграцията на детето е „завършена“, пак да забележите някои трудности и да заключите, че имате по-чувствително дете от останалите и след това чудите се какво можете да направите с тази информация. Добре ли е, лошо ли е, че е по-чувствителен? Помага ли му, обърква ли го? Как се проявява?
Въпреки че са свикнали със системата, възрастни и колеги, някои деца все още могат да имат страхове и притеснения от новото и непознатото, които ги приветстват ежедневно в околната среда далеч от дома. Независимо дали говорим за преминаване от един цикъл в друг, за смяна на учител или двама, възпитател или двама, може би някои колеги или може би рутина. Често в тези първоначални ситуации някои деца много лесно се дразнят, бързо преминават в лошо настроение и понякога можем да видим как дори стават агресивни. И това е най-често случаят с чувствителни деца.
Най-странното може да изглежда на родител, когато той/тя разбере от класния ръководител, че образът, който вижда, е съвсем различен. В училище/детска градина детето е съсредоточено, внимателно, работи добре, може би е спокойно и сдържано, но като цяло е „добро“ дете, спокойно, а вкъщи е точно обратното. Или, напротив, можем да разберем от училище, че имаме шумно дете, което не спазва правилата и което е агресивно, въпреки че не бихме очаквали това.
Всички хора, независимо дали са деца или възрастни, се държат по различен начин в нова среда, в нова ситуация, защото са предизвикателни, независимо дали сте на 5, 7 или 37 години. Някои хора навлизат в новото пространство (независимо дали говорим за физическо пространство, аз говоря за емоционално пространство) с нежелание, срамежливост, резервирано. Докато други вдигат шум, те предпочитат да се появят и да се уверят, че са чути и видени.
Какво е новото за детето, когато започне училище/детска градина?
• Понякога новият е учителят, дори ако говорим за същия индивид, който детето познава от предишната година. Учителят (тъй като е възпитател, защото е учител, защото е учител, той е фигурата, която учи детето) идва с нови правила и ограничения (ново за празничния период, когато детето е останало вкъщи), нови очаквания, нова учебна програма. Връзката е нова в началото, дори ако говорим за един и същ учител, когото детето познава, тъй като по време на празниците връзката е отслабнала, тъй като по време на празниците детето е пораснало, идва с нови умения, нови желания и учителят запазва в ръката му връзката, която той оформя след новото лице на детето.
• Учителят може да бъде и в началото на този клас или група в детската градина. Така че може би самият той е напрегнат и притеснен, подчерта. За да избегнат някои от проблемите, някои учители стават много строги и налагат негъвкави ограничения. Други не вярват толкова много в личната власт, а границите са много гъвкави и пропускливи, което предизвиква хаос. Много деца, особено чувствителните, искат да направят всичко възможно най-добре и правилно. Те бързо и точно възприемат това, което се очаква от тях и искат да изпълнят това очакване, само че когато управлението на класа е много строго, посоката се губи и тогава чувствителното дете затруднява работата с инструкции, които не са достатъчни. на ясно, както често са отрицанията.
• Може би в клас детето ще се срещне с някои нови съученици, а може би всички негови съученици са нови. Децата общуват много различно. Някои могат да се изразяват добре устно, други са по-тихи и чувствителните деца ще положат много усилия, за да разберат тези различни методи на комуникация и това може да ги умори много. В допълнение, много гласовитите деца ще са склонни да затрупват чувствителните деца и мълчаливите няма да имат връзка с тях, което се превръща в затруднение във взаимоотношенията за чувствителното дете, което може да не изглежда да намери мястото си. между останалите деца.
• След това има ново учебно съдържание, отчасти свързано със собствения учебен процес на детето. При определени обстоятелства обаче процесът на обучение не следва способностите на детето, които може да са по-напреднали от материалите, с които е поканено да работи. Може би говорим за дете, което вече знае как да прави някои по-напреднали математически изчисления в подготвителния клас (често чувствителните деца са доста когнитивно напреднали). В клас детето се чувства недостатъчно предизвикано и се адаптира към този бавен ритъм, който поражда стрес.
Всичко това изисква огромна адаптивност и адаптация от страна на детето.