Без учители мъже, образованието става едностранно в унгарската нация
„Когато се боря, играя футбол, гоня с деца, те получават различни импулси, отколкото от колегите. Внасям мъжките енергии в сесията, в групата, третирам една и съща ситуация по различен начин - каза Золтан Такач, единственият чичо на детската градина в Операта на Зугло, който каза, че децата се нуждаят както от женски, така и от мъжки модели, за да научат ролите и модели на поведение.
Но мъжкият модел почти изчезна от образователната система.
Според данните на ОГО на национално ниво само 15-20 процента от учителите са учители от мъжки пол: тридесет процента в гимназиите и само 15 процента в началните училища. Детските градини са в най-лошото положение: 31 313 учители в детски градини работят на национално ниво, от които общо 131 са мъже.
Това е рядък образ в учебните часове, въпреки че различните модели на пола са важни за младите хора
Снимка: Золтан Хавран
И това не винаги беше така. - XIX. През първата половина на 19-ти век, когато първата унгарска детска градина е основана от Терез Брънзвик, в детската стая има мъже, работещи според очакванията на възрастта.
Другото интересно нещо е, че XX. През първата половина на 19-ти век, през тридесетте и четиридесетте години, първият унгарски учител в детска градина също очаква да присъстват предимно кандидати от мъжки детски градини - обучи Гюла Биро, говорител на Унгарската педагогическа асоциация на детските градини (MÓE).
Коренът на проблема не е hungaricum. Феминизацията на системите за образование и обучение на развитите общества се разглежда от някои професионалисти като пряка последица от Втората световна война.
- Много починали по време на Първата световна война, все повече семейства с един родител. Европа започна да се адаптира към този модел, начинът ни на живот се промени: докато през последните деветдесет процента от европейските семейства живееха от земеделие или се занимаваха с работилници и дребни дейности, от 1900-те години работното място се отдалечаваше повече от семейството гнездо.
В същото време мъжете отпаднаха от образователните системи и социалните очаквания стесниха задачите си до приблизително две роли: намиране на хляб и дисциплиниране - обясни психологът Ласло Ледер.
Както той се изрази, тъй като прехраната не стана по-силна, работата на учителя беше обезценена. - Също така стана консенсус, че педагогиката се е превърнала в женска професия, тъй като жените също са могли да си правят домашните.