Английска статия на тема Как да поддържаме интерес към даден предмет, докато преподаваме граматика
Известно е, че учениците учат с голям интерес, ентусиазъм и вяра в успеха в първите си уроци по чужди езици. Но спецификата на предмета на чужд език изисква от учениците интензивна умствена дейност, внимание, способност за разбиране на абстрактни понятия, способност за обобщаване. Не всички деца учат чужд език лесно. Често това създава трудности при овладяването на системата от времеви форми на английския език, която за разлика от руския език е тромава и достатъчно трудна за овладяване. стажанти. Ето защо една от основните задачи на учителя по чужд език е да развива и поддържа интереса на учениците към предмета през целия курс на обучение. Учителите неуморно търсят начини да увеличат интереса към предмета си. Един от начините, водещи до увеличаване на интереса към изучавания език, е използването на елементи от приказка, магия, мистерия, пътуване, прераждане и др. В класната стая. Тези техники са най-ефективни в началния етап на обучението, тъй като младшите ученици имат добре развито въображение, любопитни са и с удоволствие и лекота възприемат материала чрез игра.
Преподаване на временни форми на английски чрез приказка.
Известно е, че учениците учат с голям интерес, ентусиазъм и вяра в успеха в първите си уроци по чужди езици. Но спецификата на предмета на чужд език изисква от учениците интензивна умствена дейност, внимание, способност за разбиране на абстрактни понятия, способност за обобщаване. Не всички деца учат чужд език лесно. Често причинява трудности при овладяването на системата от времеви форми на английския език, която за разлика от руския език е тромава и достатъчно трудна за овладяване. В резултат на това се появява недоволство, неверие в собствените сили и интересът към по-нататъшното изучаване на езика отслабва. Интересът към преподаването на който и да е предмет е движеща сила, която гарантира както високото качество на знанията, така и усвояването на необходимите умения и умения от обучаемите. Следователно една от основните задачи на учителя по чужд език е да развива и поддържа интереса на учениците към предмета през целия курс на обучение. Учителите неуморно търсят начини да увеличат интереса към предмета си. Един от начините, водещи до увеличаване на интереса към изучавания език, е използването на елементи от приказка, магия, мистерия, пътуване, прераждане и др. В класната стая. Тези техники са най-ефективни в началния етап на обучението, тъй като младшите ученици имат добре развито въображение, любопитни са и с удоволствие и лекота възприемат материала чрез игра.
Още през втората година на преподаване на английски език според учебните материали на Верещагина, Притикина, студентите се запознават с временните форми на Present Indefinite и Present Continuous, а през третата година на обучение - с Past Indefinite и Future Indefinite. Въпреки това, изучаването на временни форми често причинява на учениците редица трудности, свързани с разликата между временните форми на английски и руски, както и необходимостта да се имат предвид и да се оперират с различни спомагателни глаголи, неправилни глаголни форми и т.н.
Как можем да помогнем на учениците от началното училище ефективно да овладеят временните форми и да ги научим да ги използват активно в устна и писмена реч? Очевидно е необходимо да се вземат предвид възрастовите и психологическите характеристики на по-малките ученици. Така възникна идеята да се възпроизведе сложен граматичен материал чрез приказка, която децата с богатото си въображение и образното мислене научават много по-лесно и по-ефективно.