Абстрактът като бич на образованието
За пореден път, мислейки за „вечното“ и по-конкретно за това какво може да направи отделен учител, за да подобри качеството на образованието, стигнах до заключението, че първото нещо, което трябва да направя, е да премахнем резюметата като форма за проверка и контрол знания. Резюметата са бичът на вътрешната образователна система, тъй като, както нищо друго, те ясно показват на ученика, че плагиатството е абсолютно нормално. Понякога можете дори да получите A за него.
Лично за първи път се сблъсках с есета, когато бях още ученичка. Започвайки от осми клас, някои предметни учители ги изискват от своите ученици за почти всяка тема, която те обхващат. Причината за тоталното „абстрахиране“ на училището беше, че учителите до твърде скромните си заплати получават малки надбавки за дизайна на офиса. И за този дизайн са необходими канцеларски материали, като папки и файлове. Папки и файлове бяха получени чрез безмилостно премахване на прости компилации на ученици (или дори само копирни машини) от естетическото им покритие. Всъщност мисията на изнасянето на есето не беше да увеличи знанията, уменията и способностите на детето, а да направи пространството на неговото обучение повече или по-малко естетическо.
Впоследствие учителите се запознаха с други „плюсове“ на есетата. Например дори „най-слабите“ деца могат да ги изтеглят. За такова изтегляне вече можете да сложите тънка тройка - ще има какво да докладвате на контролния орган - ако има нещо!
Особено ревностни учители бяха принудени да пишат на ръка - така, казват те, ще запомните. Този тип памет в никакъв случай не е доминиращ при всички деца. Лично аз не се оплаквах от склероза в училищна възраст, беше ми достатъчно да прочета веднъж текста, за да пресъздам основните идеи, присъщи на него, така че възприех необходимостта да го пренапиша като мъчение. По времето, когато този вид „наказателно образование“ зачести в моето училище, току-що се появи петата част от многотомника на Хари Потър на Дж. К. Роулинг. Там професор Ъмбридж измъчва главния герой, като пише редове с магическа писалка, която взема мастило от вените на субекта. Докато пишехме есетата, двамата с Хари бяхме, би могло да се каже, на една и съща дължина на вълната.