9 съвета срещу хаоса в детската стая
Изисква се малко поръчка! Показваме как родителите могат да овладеят хаоса в детската стая, без да развалят малките да се забавляват да играят.
Следобедът беше хубав и спокоен. Децата ми имаха малки гости. Останах до голяма степен сам. Едва вечер намерих обяснение за измамния мир. в детска ясла летяха почти всичко, което може да лети наоколо, включително неща, които всъщност изобщо не могат да летят. Лего тухли, парчета пъзели, железопътни коловози, гумени топки, раздробени пръчки гевреци и лепкави чаши за сок. Хаосът беше украсен с дрехи, химикалки, парченца тоалетна хартия, разлято мастило, недовършени произведения на изкуството, инвентар на преобърната куклена къща и вътрешността на ампутиран плюшен мечок.
Децата се връщат обратно на мястото
Ядосах се: "Прекалено добре ли се справяте?" Ана и Джонатан легнаха пред телевизора и останаха спокойни: „Не бяхме.“ Аха, и кой беше тогава? „Матс се наклони над водата“, обясни синът. „И Серена падна върху къщата на куклата“, добави дъщерята. Това изобщо не ме успокои. Изключих телевизията с хъркане. - Спри сега, ти почистваш стаята. Релаксацията напусна малките лица. „Ще направим това по-късно, сега искаме.“ - „Не!“ Децата ми знаят, когато нещата станат сериозни и се плъзнаха на мястото, за да бъдат на сигурно място.
За да си спестя нервите, се оттеглих и зачаках първите доклади за нивото на водата. Но имаше само отклонения („Сложих целия пъзел в кутията и Йона не направи нищо“). Последно решение: „Вратата остава затворена - докато всичко се оправи.“ Намерих се доста добре. Бях там без рев. Ако децата усетиха последиците от своите действия и ги насърчиха да се държат по-добре.
Тъжният край на щастливия следобед
Но не можех да бъда истински щастлив, докато не видя резултата. Надникнах през ключалката - и видях две ридаещи фигури. Това ли трябваше да бъде тъжният край на щастливия игрален следобед? Не можах да се сдържа и влязох. Измислихме се (колко хубаво!) И след това отидохме да работим заедно. След няколко минути сушата се виждаше. Децата дори с нетърпение участваха в радостта.
Срамно е, помислих си, че вечната борба за почистване на семейния мир винаги е толкова силно нарушена. За да поддържам хаоса в рамките на границите, трябваше непрекъснато да наблюдавам децата - докато те едва ли се осмеляват да извадят кутия с играчки от рафта. Как можем да променим това? Експертите в образованието препоръчват комбинация от толерантност и последователност.
Твърде много строгост? Тогава децата вече не са креативни
Възрастните трябва да обмислят какво могат да очакват децата на каква възраст. Изискванията на училищните деца са значително по-високи, отколкото в детската градина. Учениците се учат по-добре, когато могат поне да поддържат хаоса си в детската стая управляем. По-малките момичета и момчета просто са затрупани с общи команди като „изчисти стаята си!“. Достатъчно е децата в предучилищна възраст да покажат своята добра воля и да следват индивидуални инструкции като „Моля, поставете тази топка в кутията за топки“. Ако темата за подреждането излезе извън контрол, децата бързо губят желанието си за игра. Ако всеки път, когато играчка бъде извадена, тя се коментира със строги предупреждения („Но и това ще приберете!“), Децата трудно могат да проявят творчество.
Вместо да заплашват наказания, възрастните по-скоро трябва да предлагат награди („Ако всичко изглежда добре, ние сме щастливи заедно“). Децата се нуждаят от много време, за да развият собственото си чувство за ред. За да направят това, първо трябва да направят свои собствени преживявания - например, че няма да намерите нещо отново, ако нищо не е на мястото му. Или че е по-забавно да започнете нещо ново, когато помещението е достатъчно подредено. И че подреждането води до видимо чувство за постижение, което ви прави щастливи и доволни.