Zsófia Geréb Тънък лед

Мило Рау: Пет лесни парчета - Theatretreffen 2017

Общият елемент на всички равнища на представлението е въпросът за уязвимостта и злоупотребата с власт и точно там, където започне злоупотребата, експлоатацията на другия. Той се основава на ефекта „дете на сцената“, с който Рау работи изключително съзнателно и върху който в основата си изгражда механизма на действие на цялото представление.

Статията на Флора Гадо за повторение. в края на тази статия - The Ed.

Малко са изявленията за изпълнението на Мило Рау, които той не би направил в някои от собствените писания и интервюта на режисьора. Нещо повече, той направи всичко това досадно проницателно за критиката, като не избягва проблемите, а ги тематизира, както от гледна точка на теорията на театъра, така и на театралните технологии. И признавам, че тази висока степен на размисъл от страна на Рау има съществена роля за спечелване на зрителя и „мача“. Под съвпадение имам предвид преди всичко предизвикателството, което в този случай създава творческата работа с деца: как да създадем представление заедно с тях по автентичен, отговорен, ефективен, театрално валиден начин. Режисьорът е поръчан от базирания в Гент център за изкуства CAMPO за създаване на детски театрален проект. И Рау не улесни задачата за себе си, когато избра тема не за децата изобщо, а за децата, с историята на убиеца на деца на Марк Дютру. Има няколко големи табута за какъвто и да е вид насилие над деца.

geréb
Рау е наясно какви точно проблеми създава творческият процес и намира възможно най-очевидното решение за всичко това: той включва своите отражения в представлението. Ето как самото заглавие има смисъл „Пет лесни пиеси“, което се отнася главно до пиано цикъла на Игор Стравински със същото заглавие, който обединява пет леки пиеси, съставени специално за преподаване/учене: въведение в света на пианото. Изпълнението на Мило Рау е оформено от подобна ситуация: въведение в света на актьорството, изкуството на актьорството - за деца.

Кастинг режисьорът се възползва от личните качества, истории, интереси на децата и ги използва, за да им разкаже историята на Dutroux. Това също е двойно нещо, тъй като дава на децата радостта да могат да се включат в играта, от друга страна, също така злоупотребява с личността и също така строго определя рамката на играта. Точно като Рау. Който е в образа на Питър Сейнев, а също и в Дютру, докато посочва тези паралели точно преди някой друг да може да хвърли окото му. От тази психическа и морална ситуация непременно следва, че рамката на лекцията не трябва да бъде нищо повече от размисъл върху репетиционния процес с деца.