Запознаване на предучилищните със сезонните явления в природата
Ирина Майер
Запознаване на предучилищните със сезонните явления в природата
Предмет: " Запознаване на предучилищните със сезонните явления в природата"
Програма за обучение и образование за деца запознаване с природата в детската градина се изгражда, като се вземе предвид принципът сезонност. Той съдържа възможности познание за природата в строга логика последователности: от промени в нежизненото (слънце, продължителност на деня, почва, вода и др.) - към промените в живия свят (растение, животно) предполага да го разглежда само при взаимодействие с неживата в природата.
Изпълнение на програмата изцяло при спазване на принципа сезонност ви позволява да развиете визуално-образното, словесно-логическото мислене на децата, не само да разширите обхвата на техните идеи, но да научите децата да виждат причината и следствието на това или онова явления, т.е. да постави основите на екологичното мислене, познаване на основните закони, взаимовръзки и взаимозависимости в природата. Тук се разкрива първият закон на екологията - „Всичко е свързано с всичко“.
Въвеждаме предучилищна възраст със сезонни промени в природата, въз основа на действието на природните фактори и почти не отчитат промените в природата, предизвикано от човека.
Точно запознаване със сезонните явления, тяхната последователност, причините за промени в живите същества във връзка с промени във външната среда (охлаждане, затопляне и др.) и с приспособимостта на живия към промените в неживия свят, позволява на децата да формират основите на екологичен мироглед и в активен подход към природата, чрез труд, практическа дейност, за да го защитим и съхраним.
Изследвания Н.Ф.Виноградова (1978) потвърдете, че проучването сезонни явления ще ви позволи да научите връзките в природата:
- причинно-следствена: промяна на елемент или природен феномен поради конкретна причина (падане на листа, отлетяване на птици, линеене на животни, появата на купести облаци и. и т.н.);
- последователни промени в темата или за няколко сезони (цъфтеж на череши, цъфтеж, образуване на плодове, узряване на плодове, обезцветяване на листата на череши, падане на листа и др.)
- временно: времево съвпадение на няколко явления, причинени от обща причина (облак-гръмотевична буря-мълния-гръм, дъжд-слънце-дъга; топящи се снежни потоци и др.)
Познаване на връзките с околната среда и техните проява по сезони не само ще помогне да се обяснят на децата промените в природата и посочват причината им, но също така предсказват всяка природен феномен (дърветата и храстите са покрити с млада зеленина, което означава, че иволгите скоро ще пристигнат; лястовиците летят ниско - скоро ще вали; птиците полетяха в унисон - приятелска ранна пролет и т.н.)
По мое мнение, запознаване на предучилищните със сезонните явления, и следователно с екологични връзки в природата в различни групи от предучилищна възраст институции съгласно методическите препоръки на Н.Ф. Виноградова остава спешна задача и днес. При организиране сезонни наблюдения в природата работният план на преподавателите трябва да включва следното раздели:
- връзка на растенията с условията на отглеждане;
- връзка на животните с условията на местообитанията;
-адаптиране на растенията и животните към променящите се условия на околната среда.
Чрез пряко наблюдение децата се запознават сезонни промени в природата - установете действителната причина, обърнете внимание на последователността на възникване на определени явления в природата (слънцето се издига все по-високо, денят става по-дълъг, снегът се топи, появяват се размразени петна, цъфтят кокичета, излитат първите насекоми, пристигат птици). Тук ясно се проследява екологичната връзка и зависимостта на всичко живо от неживото. Никога не се случва обратното, тоест средата винаги е основна, влиянието й върху всеки жив организъм.
Наблюдения в природата винаги трябва да се повтаря за едни и същи обекти и природни явления през различни периоди от годината. За да направите това, трябва да изберете и „създадете“ своя маршрут по екологичната пътека и да очертаете спирки с деца, за да разгледате най-интересните и значими обекти за изучаване в различни сезони на годината. Екологична пътека може да бъде прокарана и на площадката на адрес предучилищна. Разбира се, това изисква да помислите добре какво да засадите, как да засадите, къде да поставите цветна градина, зеленчукова градина, лечебни растения, да създадете парцел от ливади, полета, гори (широколистни, иглолистни растения) и. и т.н.