Видове самообразование
L E K C I Z No 8
САМООБРАЗОВАНИЕТО КАТО ПАРАДИГМА НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА XXI век.
1. Понятието за самообразование.
2. Предметът на самообразованието.
3. Функции на самообразованието.
4. Видове самообразование.
5. Самообразование в информационното общество.
6. Проблемна област на изследване на самообразованието.
Концепция за самообразование
Ако обобщим определенията за „самообразование”, които се срещат в литературата, то в рамките на социологическия подход могат да се откроят следните съществени характеристики:
• самообразованието е вид безплатна, творческа дейност;
• самообразование - извън институционална дейност;
• самообразование - вид непрекъснато образование;
• самообразованието е начин за самоизграждане на личността.
Предмет за самообразование
Горното определение показва, че субектът на самообразователната дейност е човек. Използването на микро и макро подходи обаче разкрива няколко нива на регулиране на тази дейност:
• на индивидуално ниво самообразованието като вид дейност се определя от нуждите, целите, интересите на индивида като субект на самообразование;
Функции за самообразование
В индивидуалната и личната сфера самообразованието влияе върху формирането на структурата на знанието и личната дейност. Това се постига чрез процесите на индивидуализация, индивидуално-лична идентификация, самореализация, саморазвитие и саморегулация.
Фигура: 1. Социални функции на самообразованието
Характеристиките на функциите на самообразованието трябва да бъдат съотнесени към функциите на образованието.
Разглеждането на функциите на самообразованието предполага по-нататъшното развитие на методологията на неговото изследване, което трябва да се извърши чрез анализ на неговите видове.
Видове самообразование
При разграничаване на видовете самообразование се използват различни критерии. От гледна точка временна локализация, самообразованието може да се извърши или в работещ, или в свободно време. В същото време самообразованието по време на работно време, като правило, се свързва с постигането на каквито и да е професионални, производствени цели и задачи, докато самообразованието в свободно време може да бъде свързано или с тях, или с решаването на проблеми на напълно различен характер (общо хуманитарен, културен, удоволствие от четене, работа върху себе си и т.н.).