Уводен урок
- Кой ви е познат от книгата „Малка врата към големия свят“? (Атанасий, страхотен човек и дядо му Фьодор.)
- Какво правят Афанаси, страхотният човек и дядо му?
- Защо на корицата на учебника „Руски език“ виждаме герои на тези уроци (те говорят, слушат, четат, пишат)?
Преглед на съдържанието на документа
„Уводен урок. Запознаване с новия учебник „Руски език“. Какво знаем за думата? "
Предмет: Уводен урок. Запознаване с новия учебник „Руски език“. Какво знаем за думата?
Цел: обобщение на знанията за дадена дума, способността да се подчертават признаците на дадена дума, да се характеризира думата според различни признаци.
M - максимално ниво
TOUU (технология за оценка на образователния успех)
Ι. Актуализация на знанията.
- Какво трябва да се запише? (Дата.)
Коментирано въвеждане на номер.
- Какъв запис трябва да се направи след това?
- Напишете думите "Готина работа".
- Кой ви е познат от книгата „Малка врата към големия свят“? (Атанасий, страхотен човек и дядо му Фьодор.)
- Какво правят Афанаси, страхотният човек и дядо му?
- Защо на корицата на учебника „Руски език“ виждаме герои на тези уроци (те говорят, слушат, четат, пишат)?
- Вие също имахте руски език като академичен предмет във 2 клас. Какво научихте в тези уроци?
- Може би не трябва да изучавате този предмет отново, вие вече знаете всичко?
Въпроси след четене:
- Какво ново в уроците?
- Защо ви трябват тези знания?
Когнитивно UUD
един. Раобадете се възможността за извличане на информация от диаграми, илюстрации, текстове.
2. Представете информация под формата на диаграма.
3. Разкрийте същността, характеристиките на предметите.
4. Направете изводи въз основа на анализа на обектите.
пет. Обобщете и класифицирайте по характеристики.
6. Фокусирайте се върху разпространението на учебника.
7. Намерете отговори на въпроси в илюстрации.
II. Планиране на дейности.
един. Развитие на умения за четене въз основа на въведение в урока.
Предварително четене на статията „Как да работя с учебника“ въз основа на цветни обозначения и заглавия.
- Прочетете заглавията, маркирани в червено. Спомнете си как работихме с учебника във 2 клас. Има ли прилики?
- Какво означават цветните кръгове (оранжево, синьо, зелено, червено)?
- Тези умения необходими ли са само в класната стая или могат да бъдат полезни в живота? (Преди всичко в живота, за решаване на проблеми, за успех в бизнеса.)
- А какъв цвят са кръговете за задания за изучавания материал на руски език? (Сив цвят.)
- Какво е името на технологията, която ще ни помогне да научим?
- Колко етапа има? Назовете ги (с удебелен черен шрифт в оранжевата кутия).
2. Работа с легенда.
- При всяко пътуване ви е необходим компас, за да не се загубите. Символите са такъв компас за нас. Прегледайте ги на стр. 6-7.
- Всички конвенции познати ли са ви?
и) Четене на рамкиран текст на стр. 9 "Какво ще научиш".
- Какво е важно тук, какво трябва да се запомни? (Какво е руски, защо трябва да го знаете.)