Урок по природа за 5 клас на тема „За киселинните дъждове, озоновата дупка и парниковия ефект“
Общинска бюджетна образователна институция
"Основно общообразователно училище" Госом "
241525 област Брянск, област Брянск, с. Госома, ул. Селская, 58
Урок по природа по темата
" За киселинните дъждове, озоновата дупка и парниковия ефект ".
Разработване на урок по EMC V.I. Сонина
Предмет: „За киселинните дъждове, озоновата дупка и парниковия ефект“.
Целта на урока: разберете какви "подаръци" на природата прави човек, как
те въздействат върху природата, това, което е необходимо, за да ги намали
Образователна: да формират знанията на учениците за природни и предизвикани от човека източници на замърсяване на въздуха; видове опасности за всички живи същества, дебнещи в атмосферното замърсяване; мерки за намаляване на антропогенното въздействие върху атмосферата.
Развиване: развитие на умения и умения за работа с различни източници на информация индивидуално и в група; мисли логично и формализира резултатите от логическите операции в устна и писмена реч.
Образователна: възпитаване на учениците към уважение
околната природа, стремяща се да запази нашата уникална планета Земя.
Оборудване: ученически рисунки, раздаващи материали за работа
на групи, географска карта на полукълбите на Земята,
аудио запис на празнична музика и звуци от природата.
Поздрави: Подгответе учениците за урока.
- Преди да започнете нашия урок, моля, затворете очи и повторете за
аз: „Аз съм спокоен, съсредоточен, внимателен. Ще успея ".
- Пожелавам ви на всички интересен урок, а вие желаете на мен заинтересовани ученици.
Звучи празнична музика. Учителят говори с децата за празници и подаръци.
Ние не говорим с вас за подарък случайно. Моля, погледнете дъската. Каква е темата на нашия урок? Запишете го в тетрадка.
Не само правим подаръци, но и те ни се дават. Природата също е направила подаръци за човечеството. Какво мислиш?
- Един от подаръците са красиви пейзажи. Нека създадем нашата изложба на дъската. (Под записа на звуците на природата, деца
закачете рисунки на дъската - домашна работа.)
Учител: Човекът - най-големият син на природата-майка с течение на времето става все по-сръчен, интелигентен, бърз и също така започва да прави подаръци на Земята, а следователно и на себе си. Вярно е, че те не винаги са приятни и безвредни, но често са просто вредни. Това са „подаръците“, които ще бъдат обсъдени днес.
Момчета, нека заедно помислим какво трябва да научим в урока днес. Обсъдете вашите предложения със съседа си. (Децата формулират целите на урока върху чаршафите, след това се обсъждат в класа. Обща цел: да разберат какви „подаръци“ на природата дава човек, как влияят върху природата, какво е необходимо за намаляване на въздействието им. целта е написана на дъската и в тетрадка.)
II. Оптимизиране на съществуващите знания
- Момчета, какво е необходимо, за да постигнем целта си? Нека изпробваме акъла ви. Познайте загадката:
Преминава през носа в гърдите
И завръщането си проправя път.
Той е невидим и все пак
Не можем да живеем без него.
- Кой ще направи дума от буквите по-бързо?
И кой може да каже как са свързани тези две думи? (Въздух и атмосфера.)
Така че „подаръците“, за които говорим в нашия урок, също са свързани с атмосферата.
Момчета, вижте каква невероятна топка долетя в нашия клас! Какво мислите, че иска да ни каже? Защо е толкова нарисуван? Опитайте се да намерите отговора в групи. Имате 2 минути за тази работа. (Боядисаният балон показва състава на въздуха.) „Говорещите“ изразяват мненията на групите.
- Моля, кажете ми защо в нашето традиционно време
minke говорихме ли за атмосферата? Погледнете целта на урока.