Трудни думи

Руски език. Степен 3. Учителят Шахверди О.Б.
Трудни думи. Образуване на сложни думи.
Цели:
1. да се запознае с понятието "сложни думи", образуването на сложни думи; повторете понятията "корен", "корен думи"
2. да обогати речника на учениците, да развие комуникативни умения, креативност чрез изследователска дейност в класната стая;
3. възпитаване на интерес към руския език; насърчаване на култура на интелектуален труд;
Тип урок: урок за откриване и усвояване на нови знания чрез изследователски дейности;
Форма на обучение: групова, двойка, фронтална.
Оборудване: бяла дъска, мултимедийна инсталация.
По време на занятията.
I. Организационен момент.
II.Актуализация на знанието.
Учител:

Някак преди много години
Засадихме странна градина:
Нямаше овощна градина -
Той беше само дума.
Тази дума е коренна дума -
Скоро започна да расте
И плодовете ни донесоха.

Слайд номер 1
- Обърнете внимание на корена на това дърво и неговите плодове. Те ще ви помогнат да образувате нови думи. Запишете тези думи и подчертайте морфемите.
- Какво можете да кажете за всички тези думи? (това са същите думи)
Слайд номер 2

чисти
чисти
изчиствам
чист
спретнато

Проверка. Само оценка.
III. Изложение на проблема
Слайд номер 3
- Решете пъзела. Каква дума излезе? (калиграфия) Запишете го и маркирайте корена.
2 ученика работят зад маншетите на дъската (запишете отговора си)
Проверка (дъските се отварят и сравняват)
- Защо подчертавате корена по различен начин?
- Колко думи са скрити в една дума? (две: „изчисти“ и „напиши“)
- Колко корена има в тази дума? (също две) Какво ще кажете за основите? (също две)
- Кой от момчетата написа правилно на дъската?
- Как се наричат ​​думите, които имат два корена? (децата правят предположения)
IV. Формулирайте темата на урока.
Нека прочетем правилото в учебника. С.92
Слайд номер 4. Определение на сложни думи.
- Какви образователни задачи ще определим за себе си за урока? (научете се да образувате сложни думи и да ги записвате правилно)
- Днес в урока трябва да се извърши изследване, в резултат на което ще намерим нов начин за образуване на думи.
V. Проектиране и фиксиране на нови знания (цел: формиране на способността за образуване на думи)
Слайд номер 5

риба
улов
риболовец

стомана
готвя
производител на стомана

- Прочети думите.
- Изберете корен във всеки. Формирайте нови думи от корените.
- Как успяхте да свържете корените? (с помощта на гласните o, e)
- Как бихте нарекли тези гласни?
Прочетете урока. Правилно ли е вашето предположение? (да, това са свързващи гласни - ортограми)
VI.
Питам ви гатанки и изобразявайте отговорите със звуци и пантомима (отговорите се показват на слайда)
Слайд номер 6

Имаме робот в апартамента си,
Той има огромен багажник.
Роботът обича чистотата
И жужи като Ту-лайнер. (Прахосмукачка)
Униформата ми блести ярко,
Аз съм командирът на масата.
Знаете чаши, чайник:
Аз съм голям шеф. (Самовар)

Смело се носи по вълните,

---