Статии - руски правопис и пунктуация в аспекта на изразителността на речта
Повече от век руската нация, волно или неволно, налага правописно-центрични идеи за руския език, в които е поставен знак за равенство между правописа и руския език. Естеството на мотивацията на правописна дейност сред обикновените рускоговорящи се свързва не с комуникативни, а с други функции. Идентифицирани са 8 основни, най-често срещани мотива:
1) хуманитарна („общообразователна, общокултурна“) (да бъде грамотна, образована, културна, развита);
2) „чисто практичен, утилитарен“ (за да се улесни постъпването в университет, за правилното попълване на документите);
3) "патриотичен" (да се запази руският език, за да не се опозори руската нация, да се повиши нивото на грамотност в страната);
4) "етичен" (за да не се срамува, за да не се изчервява);
6) "строго консервативен" (така че да е, за да се запази традицията);
7) „представител“ (за да покаже своята грамотност, човек трябва да знае и да може да прави всичко, което му се дава);
И така, правописното мислене поражда следното - грешките с неизбежна неизбежност ще доведат до неразбиране, неразбиране. Никой никога не е доказал научно (обективист) това твърдение. Всички обаче са сигурни в това. Митът почива на някои измислени недоразумения с хомофони, които в действителност не съществуват в реалния комуникативен живот, но които се лутат от ръководство на ръководство (като прословутото НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРОЩЕНО - ИЗПЪЛНЕНИЕ). Доказателството в популярните и така наречените забавни правописни средства се свежда до рисунки, като тези, изобразяващи баба, която е взела да изплаква коте в леген, тъй като тя получи писмо от внука си с молба: „Бабо, изплакни ми котето“. Свръхграмотността на бабата е по-скоро симптом на болестта, отколкото нормата. Истинската норма на речта в такива случаи е ориентация към контекста като цяло. Контекстът и комуникативната ситуация имат достатъчна защита срещу различни неясноти, незначителни речеви нарушения и намеса. Нормата е способността да се отвлича вниманието от тях в полза на приемствеността на комуникативния процес.
Руският правопис е мотивиран от руския език и следователно правилата за правопис улесняват ученето. Но правилата за правопис не са нищо повече от мнемонична техника, с помощта на която преобладаващите правописи са обвързани с обратна сила към езика.
Може да изглежда, че изучаването на ежедневното езиково съзнание има чисто теоретичен, спекулативен характер. Това не е вярно. Орфографският центризъм като феномен определя важни аспекти на училищното образование и много аспекти от социалния ни живот.
Орфографският центризъм на обикновеното мета-съзнание до голяма степен следва (неволно!) От усещането за това огромно количество време и усилията, които се влагат в училище, опитвайки се да овладеят тънкостите на руския правопис.
Значителна роля за напредъка на правописа на преден план в училищния курс на руския език изигра фактът, че първоначално ученето да се грамотно се свързва с правила, някои езикови формули (легенди), предназначени да "улеснят" избора на правилно изписване на типа ЖЕЛЕЗЕНИ ЖЕЛЕЗЕНИ БРЮКИ (за пълно прилагателно) - ДЪЛГОЖЕЛАНИ ПАНТАЛИ (за пълно причастие), РЕШЕНИЕТО Е ОПРАВДЕНО (за кратко причастие), РЕШЕНИЕТО Е ОПРАВДЕНО (за кратко прилагателно) и др. влиянието на този вид обяснения, руският език започва да се изучава във връзка с правописа, правописните обяснения се идентифицират с умовете на учителите и учениците теорията на руския език.
Правописните норми, както и всички други езикови норми, са важни за общуването. Друго нещо е, че това значение има своите граници. Няма съмнение например, че правилното изписване на дума е признак на култура.
Значението на пунктуационните знаци на руски е много голямо, поради което е необходимо да се знае смислената функция на пунктуационните знаци, условията за тяхното задаване.
Често взаимното разбирателство между хората зависи от правилното използване на препинателните знаци. Неправилно поставеният пунктуационен знак може да доведе до неприятни последици. Следователно всеки уважаващ себе си човек трябва да знае особеностите на руската пунктуация. Пунктуацията служи на взаимното разбирателство и това е много важно. Всъщност много зависи от правилния правопис и разбиране на текстовете.
Посочвайки разделението на речта, пунктуационните знаци едновременно служат като средство за идентифициране на различни семантични нюанси, присъщи на отделни части от писмения текст. И така, поставянето на въпросителен знак в края на изречението показва не само разделението на речта, но и въпросителния характер на изречението, неговия специален вид по отношение на целта на изложението; удивителен знак едновременно показва пълнотата на изречението и неговата емоционална същност и т.н.
В някои случаи препинателните знаци са основното или единственото средство за идентифициране на семантични отношения, които не могат да бъдат изразени в писмен текст с граматически или лексикални средства. Сравнете настройката на запетая, тире и двоеточие в едно и също несъюзно сложно изречение: 1) Младежът напусна, клубът се отегчи (посочена е последователността от явления); 2) Младежът напусна - клубът се отегчи (втората част показва последствието, резултата от действието, посочено в първата част); 3) Младежта напусна: клубът се отегчи (причинно-следствените връзки се идентифицират с посочване на причината във втората част). Сравнете също настройката или отсъствието на запетаи в изречения, в които уводните думи и членовете на изречението съвпадат лексически: 1) Едно езеро се вижда зад тази гора (видимо); 2) Зад гората има езеро (очевидно).