Същността и съдържанието на обществото като фактор за развитието на личността на тийнейджър - Развитие на потенциала
Потенциалът на обществото по своето съдържание има многосферна и многостепенна структура и включва: образователен потенциал, физически потенциал, материален потенциал, интелектуален потенциал, производствен потенциал, организационен потенциал, духовен и морален потенциал, собствен потенциал, правен потенциал, социално -културен потенциал, личен потенциал, групов потенциал, професионален потенциал, образователен потенциал и др. Л. А. Зеленов в книгата си „Социология на града“ дава няколко определения за обществото. Обществото е система от хора с техните нужди, способности, дейности, взаимоотношения и институции. Обществото е съвкупност от хора, обединили се в определена степен на историческо развитие. Също така обществото обединява хората според социокултурни, професионални характеристики, произход, интереси и т.н.
- единството на условията на живот на хората; и
- общност на културата, културното наследство и традиции.
Също така идентифицира две структури на обществото, вертикална и хоризонтална.
1. икономически и екологични
2.научна и художествена
3. педагогически и управленски
4. медицинско и физическо възпитание. [16,17]
Юношеският период се счита за труден, критичен и за това има обективни причини. Първата причина се дължи на значителни разлики между изискванията на обществото за деца и възрастни, различия в техните задължения и права. Животът на възрастните е несравнимо по-труден и тийнейджърът трябва да овладее този живот в цялата му сложност за относително кратко време. Освен това, колкото по-високо е нивото на обществото, толкова по-значителни стават тези различия между група деца и възрастни.
Втората причина за трудностите на юношеството е изключително бързите темпове на физическите и психическите промени при юношите. За кратък период тийнейджърът се променя значително физически, външно, както и психологически. Тийнейджърите са особено склонни към самоанализ, те не могат веднага да се приемат в нови качества, те се срамуват от новия си външен вид.
Третата причина за трудностите на юношеството е натрупването на родителски дефекти до тази възраст. Преди това тези недостатъци не бяха ясно проявени поради липсата на независимост на детето и тесния обхват на неговата дейност и комуникация.