Съгласен Одобрен
МАГИЯТА НА ЛИЧНИЯ ЧАР НА УНИВЕРСИТЕТСКИ УЧИТЕЛ
Захарина Анжелика Станиславовна, Могилевски държавен университет по храните, катедра по хуманитарни науки, асистент, mti (куче) mogilev.by
Понятието "образ" отдавна е чуто от всеки, чиято професия е свързана по някакъв начин с комуникацията. Ако обаче попитате няколко свои познати какво, според тях, може да се нарече изображение, ще получите много отговори. Единият ще каже, че изображението е стилна прическа и добър костюм, другият - че е поведение на човек на публично място. Третото ще бъде сигурно: изображението е нещо, свързано с PR технологиите. Но нито едно от горните мнения не ни разкрива истинския смисъл на понятието образ.
За човек, който се грижи за образа си, е важно да запомни, че ефектът от приятното впечатление се създава не само от модерна прическа и скъпи дрехи, но и от психичното съдържание на личността, което външно е невидимо, но е добре пленени от други хора.
Аргументирайки добре известното твърдение на Николо Макиавели, може да се твърди, че изображението не е „маска, която покрива истинското лице на човек“, а цялата съвкупност от външни данни и речеви прояви, благодарение на които основните лични и професионалните характеристики на неговия носител са най-осезаемо записани.
Ефектът на изображението се основава на такъв продукт на нашето възприятие като впечатление. Това е емоционален изблик, сензорно прозрение. В бъдеще оценката се появява на изображението, т.е. рационално балансирано отношение на ниво идеи и концепции.
Ролята на впечатлението в психологическото приемане на образа е голяма. Този етап от възприемането на човек от човек не може да бъде избегнат. Това е редовността на работата на нашата психика. Не случайно при създаването на изображение най-сериозно внимание се обръща на визуалните и изразителни характеристики на човек: физически данни, дрехи, маниери и реч. Има дори формула 80:20, където първото число определя стойността в възприятието на човека за първите три характеристики, а второто - речта.
Има редица професии в сферата на бизнеса, където положителният имидж е един от критериите за професионална годност. Един от тях ще бъде разгледан в следваща статия. Това е университетски учител.
Всичко в живота ни е взаимосвързано. Ако сме значими в собствените си очи, значи сме значими за онези, чието мнение е скъпо и важно за нас. Но най-важното е, че се разкриват някои напълно нови, неочаквани „резерви“ на любов и уважение към своите ученици. И благодарният отговор на учениците към тази метаморфоза се усеща почти веднага.
Наблюдавайте външните прояви на вашето настроение. Често нямаме представа как изглеждаме отвън. Прост въпрос: замисляли ли сте се някога за мимиките си? Ако сте били заснети на скрита камера по време на лекции и след това показани на екрана, тогава ще кажете: „Извадете тази глупост!“. Но това сте вие! Погледнете и се ужасете за ваше добро. Така ни виждат децата. Имате ли право да бъдете такива в образованието и обучението на учениците? Не знаете как да бъдете очарователни! След такава "шокова терапия" учителите трябва да бъдат обучени практически на три изражения на лицето. Първите изражения на лицето са поверителни, делови. Тя не трябва да бъде мрачна или песимистична. Освен това - изражения на лицето на съболезнования, но без злоба. И имитация на радост. Това е най-трудната част. Ако учителите все още могат да изпълнят първите две задачи, то имитацията им на радост изглежда като усмивка или усмивка. Без радост на лицето ти.
Невъзможността да се усмихваш щастливо е не само педагогически, но и национален проблем. Нашите деца са свикнали с безрадост, депресия и песимизъм. Това може да остане с тях до края на живота им: в края на краищата утрешният живот започва днес с жива комуникация със старейшини - родители, учители.
Ето защо учителите трябва да се научат да освобождават енергията си от радостта от живота, да могат да я изразяват вербално и невербално, да се научат да бъдат очарователни.