Розовото не е всичко - технология за момичета от блога на Симона Хонербах
За да разберете, че има дисбаланс между половете в технологиите, не е нужно да прекарвате много време в стол за компютърни науки или технологична компания. В Съединените щати делът на жените в компютърните науки е само 18% - брой, който непрекъснато намалява през последните 30 години. Тази низходяща тенденция е особено тревожна, тъй като новите технологии все повече доминират в живота ни. Компютърните науки са една от най-добре платените степени и задачите по програмиране се умножават с двойна скорост от средната за страната.
Според Националния център за образователна статистика момичетата и момчетата в начална училищна възраст се интересуват еднакво от STEM предметите по математика, инженерство, наука и технологии. До 8-ми клас обаче момчетата са два пъти по-склонни да се интересуват от предмети STEM от момичетата. Разликата между половете няма абсолютно нищо общо с уменията - в случай на стандартизирани математически постижения, не може да се определи разлика в хода на началното училище до завършването.
Социалните очаквания са склонни да тласкат мъжете и жените към различни кариери. Когато второкласниците бяха помолени да нарисуват компютърен учен в едно проучване, повечето от тях нарисуваха човек в бяло лабораторно палто и очила. Други изследвания показват, че както мъжете, така и жените отдават естествена склонност към тази област на мъжете. Всъщност жените се чувстват по-малко уверени и оценяват уменията си по-ниско от мъжете, дори на същото ниво на изпълнение.
Понастоящем в САЩ има много инициативи, които се опитват да променят баланса между половете в ИТ: STEM лагери за момичета, технически играчки, особено за момичета и обширни програми за ученици от средното училище. В частност Университетът Карнеги Мелън постигна големи крачки в промяната на баланса между половете в своя катедра по компютърни науки.
Алън Фишър, асистент на декана по компютърни науки в университета Карнеги Мелън, откри проблем с баланса между половете в катедрата по компютърни науки през 1995 г. Всъщност в неговата област имаше повече хора на име „Дейв“, отколкото имаше жени. Само за пет години той и Джейн Маголис успяха да увеличат дела на жените в ИТ от 7% на 42%.
Промените, които те направиха, не само доближиха повече жени до компютърните науки, но и направиха културата на общността по-приобщаваща за всички.
Изследвания на Изследователския институт за момичета показват, че ранното насърчаване е двигател за момичетата да избират по-късно курсове по компютърни науки - дори по-важни от самооценката или самооценката. 75% от анкетираните момичета казват, че интересът им към курсовете по компютърни науки се определя от това, че родител или член на семейството работят в компютърната област. Поглеждайки назад, много от анкетираните момичета бяха доволни от ранната възможност да влязат в контакт с технологиите.
Когато основахме Wonder Workshop, целта ни беше да направим компютърните науки достъпни и забавни за момичета и момчета от петгодишна възраст. Искаме да насърчим децата да помагат за оформянето на технологиите от най-ранна възраст, така че да развият ентусиазъм за ИТ и да не загубят желанието си да учат в хода на живота си. Разработихме физическа играчка в комбинация с визуална повърхност за програмиране на мобилно устройство, тъй като абстрактните, базирани на синтаксис езици за програмиране са трудни за достъп за по-малки деца.
Барбара Ериксон от Georgia Tech направи проучвания, които показват, че роботите са много по-интересни за момчетата, отколкото за момичетата. Знаейки, че момичетата са склонни да губят интереса си към предметите STEM след напускане на началното училище, за нас беше особено важно да се уверим, че нашият продукт ангажира и момичета. За тази цел проведохме обширни потребителски тестове и с двата пола, за да наблюдаваме и оценяваме промените в реакциите на всеки етап от развитието на продуктовия дизайн.
Dash и Dot имат приятелски очертания и ярки, положителни цветове. Окото на робота показва емоции и чувства, което улеснява децата да се свържат с приятел или домашен любимец. Конкретно дизайнерско решение, което е взето само въз основа на тестване на потребители с момичета, е да се скрият колелата на робота. Момичетата възприемаха предишните варианти на робота като „играчки за момчета“, защото имаха колела. След като изчезнат, роботът се възприема по-скоро като живо същество или приятел и следователно е по-достъпен.
При разработването на нашите учебни програми за въвеждане на концепции за компютърно мислене, ние се фокусираме върху разказването на истории, музиката, игрите и други медии, които се харесват както на момичета, така и на момчета. „Присвояването“ на учебното съдържание или дизайнът на играчки, които се харесват само на момичетата (а не и на момчетата), допълнително подчертава разликата между половете и изолира момичетата. Ние вярваме, че създаването на практически инструменти за обучение, които се харесват както на момчета, така и на момичета, е най-добрият начин да привлечете момичетата в областта на компютърните науки.