Развитие на движението от фетална възраст до 6 години; Медицински новини
Всяко дете се развива според собствения си график и отговорността на нас родителите е да осигурим подходящия материален, емоционален и грижовен фон за това, така че нашето дете да е в състояние да развие своите способности колкото е възможно повече.
Развитието е сложен процес, който има биологично дефиниран природен компонент, върху който се поставя влиянието на околната среда, но те са неразделни, не могат да функционират оптимално без другия. Развитието е процес, дефиниран от нервно съзряване, учене, наблюдение, имитация, разрешаване на конфликти, мислене, формиране на система и схема и социални взаимоотношения.
В тази статия a с развитието на движението Бих искал да представя информационни точки, свързани с които е грандиозна и лесно забележима област от развитието на детето. По време на развитието на движението, нашето дете също непрекъснато развива своите мисловни дейности и по този начин опознава света чрез движение.
Темпът на развитие на големите движения показва само много отдалечена връзка между развитието на движението и последващото интелектуално развитие.
Развитие на движението вече фетална възраст започва.
След седем седмици фетусите при поглаждане на ъгъла на устата задействат движение, след 8 седмици можем да видим генерализирани движения, след 9 седмици може да се открият спонтанни движения на плода и шарнирно движение, отваряне на устата, преглъщане, дихателни движения и след 10 седмици не само защитния флексор, но и антигравитацията. Плодът се огъва и разтяга пръстите, стига до лицето с ръка, понякога можем да видим движенията на пръста, които цвърчат, стъпват и се катерят.
The новородено те се раждат с поредица от рудиментарни, примитивни рефлекси,
най-известните от тях са Моро, търсач, издънка, форцепс и асиметричен тонизиран цервикален рефлекс. Компенсирането на силата на гравитацията във всички възрасти е основната задача на развитието на движението. За да се осъществи развитието, трябва да се интегрират елементарни примитивни рефлекси, трябва да се установи баланс между мускулите на флексора и напрежението и да се развият реакции на баланс и подкрепа. Основни, елементарни модели на движение последователностите на движенията, които могат да бъдат предизвикани и при новородени, са елементарни форми на окончателни модели на движение на възрастни. Докато се развият спонтанните му форми, те могат да бъдат предизвикани. Те включват рудиментарно седене, рудиментарно пълзене, рудиментарно обръщане, рудиментарно катерене и рудиментарно ходене.
Изследването им може да установи дали мозъкът на бебето има специфична за човека програма на главата, торса и крайниците за регулиране на пространствената резервация на тялото.
При новородените са характерни преобладаването на мускулите на флексорите и симетричната поза.
На възраст от един месец
новороденото, легнало по корем, повдига за момент брадичката си от леглото, може да държи главата си в скута си за няколко секунди, държи ръцете си в юмрук близо до лицето си, пръстите му стискат предмета, поставен в длан поради рефлекс на захващане. Зрителното му поле е тясно, той вижда лице на 20 см в централната линия.
Joingate | Dreamstime.com
На два месеца
той сгъва крайниците си все по-малко, върти свободно главата си по гръб, легнал по корем вдига за кратко главата и гърдите си, раменете и ръцете се движат напред. По време на асиметричен тонизиран цервикален рефлекс, обръщайки главата си настрани от страната, където главата ви обръща ръцете, я огъва от противоположната страна, така че да не се накланя настрани. Прави движения, подредени с ръце и крака. Преобладаването на сгъващите мускули в ръцете му намалява, така че той прави странични метещи движения, пръстите му са само 50% юмрук, позволява да се образува умишлен хват, той държи дрънкалка в ръцете си, стиска дрехите си, но не насочва погледът му към играта с поглед отстрани. Той разглежда хората, които се движат в стаята. Тя отваря уста при вида на синигер или бебешка бутилка.
На три месеца
поради нарастващото доминиране на опън в мускулите на врата, той вдига силно главата си, опира се на предмишниците си, гърдите му леко се издигат. Легнал по гръб, той рита симетрично с ръце и крака в радост, като държи главата си стабилно в скута си. Той извежда ръцете си до централната линия, наблюдава пръстите си, вдига ръце към устата си, играе с ръце, хваща другия с едната. Той вече обръща внимание на пъстър, интересен обект с очите си, следва го на 180 градуса, размахва ръце и крака в общото си вълнение. Той посяга към играчките с ръце, но обикновено не може да прецени разстоянието, така че посяга отзад.
На четири месеца
асиметричният цервикален рефлекс изчезва, така че той се научава и започва да се обръща назад от корема, опирайки се на дланите си с изпънати лакти върху корема, придържайки главата си при изтегляне в седалка, седнал с помощта на крайниците си. Изпълнява движения с вятърна мелница с ръце и педали с крака. Играе с крака, взема го в устата си. Заекът играе с предмети, играе с дрънкалка, гледа го, следва го с очи, държи ръцете си отворени, държи предмети между страните на пръстите и дланта си, обърнати към малкия пръст.