Публикация на професорската професия по спортно и здравно образование в списание „Психология на спорта;
Списанието "Психология на спорта и упражненията" е международен форум за научни доклади по спорт и психология на движението
Ан Келсо, научен сътрудник в Професорството за спорт и здравно образование
Професор доктор. Йоланда Деметриу, ръководител на професорството по спортно и здравно образование
Професор доктор. Стефани Клуг, редовен професор в Катедрата по епидемиология
Според доклад на Световната здравна организация (СЗО) от 2019 г. четирима от петима младежи, които ходят на училище, не спортуват достатъчно в ежедневието. В световен мащаб 81 процента от всички хора на възраст между единадесет и 17 години не са достатъчно физически активни.
Публикация от Професорството за спорт и здравно образование на проф. Д-р Йоланда Деметриу. Есето, озаглавено „Ефекти от училищни интервенции върху мотивацията към физическа активност при деца и юноши: систематичен преглед и мета-анализ“ („Ефекти от училищни интервенции върху мотивацията за физическа активност при деца и юноши: систематичен преглед“. и мета-анализ “) е публикуван в„ Психология на спорта и упражненията “. Списанието има фактор на въздействие 2.827.
Ан Келсо, научен сътрудник в Професорството за спорт и здравно образование, действа като първи автор, а проф. Д-р Стефани Клуг, редовен професор в Катедрата по епидемиология, и проф. Деметриу участват в систематичния преглед и мета-анализ.
„Публикацията е създадена като част от проекта за обогатена спортна дейност (ESA)“, обяснява Келсо. „Това е проект, финансиран от Еразъм + за анализ на ефектите от когнитивно обогатени дейности за физическа активност върху двигателните и когнитивните показатели на учениците.“
Целта на прегледа беше да се изследват ефектите от училищни интервенции за насърчаване на физическата активност при деца и юноши в училищна възраст. Фокусът беше върху мотивацията на участниците. Освен това бяха анализирани ефектите върху физическата активност на учениците. Интервенциите се извършват по време на часове по физическо възпитание, по време на почивки или по време на нормални класове.
Общо 57 проучвания от периода 2001 до 2018 г. бяха включени в систематичния преглед. От това бяха проведени 16 индивидуални мета-анализа, които успяха да демонстрират значителни ефекти за общо десет променливи, включително следните три аспекта - „радост“, „възприемана автономност“ или „вътрешна мотивация“. Резултатите от мета-анализите предполагат, че училищните интервенции за насърчаване на физическата активност могат да бъдат ефективни за мотивиране на физическата активност. Констатациите също така показват, че интервенциите могат да повишат нивото на активност на децата и юношите както във физическото възпитание, така и в свободното им време.
„Мотивацията е централен ключ към повишената физическа активност при деца и юноши и резултатите от тази работа показват, че мотивацията за физическа активност може да бъде подобрена чрез подходящи интервенционни мерки в училищната обстановка“, обобщава Ан Келсо. „Това включва и положителни промени в„ целенасочеността “и„ климата за преподаване “.“
„Систематичният преглед и метаанализът са важна част от проекта„ Обогатена програма за спортни дейности “, обяснява проф. Деметриу, ръководител на професорската професия по спортно и здравно образование. „Освен това други проекти в нашия институт се основават на това изследване, например ние изследваме как може да се увеличи физическата активност на шестокласниците. И тук вече успяхме да определим, че „повишената автономия“, „социалната интеграция“ и „вътрешната мотивация“ са важни фактори. "
Контакт:
Професор доктор. Йоланда Деметриу
Професорство за спортно и здравно образование
Пръстен Georg-Brauchle 60/62
80992 Мюнхен
Ан Келсо
Професорство за спортно и здравно образование
Пръстен Georg-Brauchle 60/62
80992 Мюнхен
Текст: Роми Швайгер
Снимки: „Психология на спорта и упражненията“/Професорство за спорт и здравно образование