ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМА НА ПСИХОЛОГИЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ има за цел да подобри практическото обучение за студентите

От GUY HERZLICH.

реформа

Публикувано на 09 юни 1969 г. в 00:00 ч. - Актуализирано на 09 юни 1969 г. в 12:00 ч. Сутринта

Време за четене 4 мин.

  • Споделяне
  • Споделянето е деактивирано Споделянето е деактивирано
  • Споделянето е деактивирано Изпращане по имейл
  • Споделянето е деактивирано Споделянето е деактивирано
  • Споделянето е деактивирано Споделянето е деактивирано

Статия, запазена за абонати

Целта на проекта е двойна: да подобри обучението на психолозите, но също така да им даде възможност да предефинират условията за упражняване на професията си. Първоначално беше придружен от проект за "устав на психолога. Този, който е отговорност на социалното министерство, остава в очакване и днес.

Обикновено психолозите се обучават като част от тригодишен лиценз за психология (удължен днес с четвърта година на магистърска степен). Тези изследвания често все още имат академичен характер. В много случаи студентите не могат да намерят обучение по определени основни техники във факултетите (групова анимация, психодрама, проективни тестове, например); те могат да придобият само практическо обучение в асоциации или частни уроци и за своя сметка. Самото теоретично обучение остава с еднаква научна стойност от един факултет до друг, особено защото част от преподавателския състав по психология все още се състои от „философи“, които са разбили агрегацията.

От друга страна, психолозите често се оказват в несигурна професионална ситуация: те се оплакват, че им е отредена само помощна роля (например по отношение на лекарите в здравните служби), наети навреме. Частични и платени "от сесията ". От своя страна работодателите често смятат, че психолозите са зле подготвени за тяхната задача, която все още е лошо дефинирана.

Пет години обучение, една година стаж

Авторите на проекта смятат, че могат да разрешат това противоречие чрез удължаване и "професионализиране" на психологическите изследвания. Психолозите, които се възползват от период на обучение, сравним, ако не е равен на този на инженер, сътрудник или дори лекар, и с квалификация и компетентност, признати от национална диплома, могат да претендират за по-голяма автономия. Големи и по-добри условия на работа.