Проблемът за адаптацията на децата в детския дом

Меню за навигация

Персонализирани връзки

Информация за потребителя

Тук ли си "Лисича дупка" Адаптация на осиновеното дете "Проблемът с адаптацията на деца в сиропиталището.

Публикации 1 до 1 от 1

Споделя товаедин2014-12-02 09:34:51

  • Автор: Надежда
  • Администратор
  • Местоположение: Санкт Петербург
  • Регистриран: 2014-03-28
  • Покани: 0
  • Публикации: 114
  • Уважение: [+ 0/-0]
  • Положително: [+ 0/-0]
  • Женски пол
  • Прекарано във форума:
    20 часа 16 минути
  • Последно посещение:
    2017-08-01 17:32:09

Резанова М. Л., педагог
Сиропиталище в Белгород.

Целият период на привикване може да бъде разделен на три етапа:

2. Субакутният период или самата адаптация, когато детето активно овладява нова среда, развивайки подходящи форми на поведение. Отклоненията в различните системи постепенно намаляват и това не се случва синхронно. Апетитът се нормализира най-бързо (до 15 дни); по-продължителен сън и емоционални смущения; играта и речевата активност се нормализират най-бавно (до 60 дни).

Има няколко критични ситуации в дома на детето:
• прием на детето от болницата;
• пристигане на дете от семейство;
• преход от изолатор към група;
• преход от група в група, придружен от смяна на обслужващия персонал;
• осиновяване;
• преместване в сиропиталище.

Характеристиките на първоначалното здравословно състояние на децата, отглеждани в детски домове, обективни и субективни недостатъци в условията на живот и възпитание водят до тежки форми на адаптационен синдром. Децата от първата година от живота, които идват от болницата, реагират най-лесно на промяна в ситуацията, особено ако детето мине през отделението за изолация. В този случай той се оказва в много по-адекватно организирани условия на живот. След една година, когато детето вече свиква с условията на живот, промяната на тези условия е доста трудна за него. Адаптационният синдром при тези деца се характеризира с продължителността и тежестта на проявите на неподходящо поведение, граничещо с патологични състояния. Налице е продължително намаляване на апетита, в някои случаи при хранене може да се появи постоянна анорексия или невротично повръщане. Сънят също е нарушен за дълго време; заспиване бавно (30–40 мин); лек сън, съкратен; заспиването и събуждането са придружени от плач. Намалена индикативна активност. Детето, като правило, търси уединение, избягва контакти с деца или проявява агресивно отношение към тях, селективно отношение към възрастните.

Емоционалното състояние е нарушено отдавна. Детето или плаче през целия период на будност, или плачът и хленченето се заменят със състояние на пасивност, безразличие. Състоянието на пасивност и повишена раздразнителност се редуват на вълни. Двигателната и речевата активност рязко намалява. Детето става капризно, изисква повишено внимание от възрастни, вика насън, лесно се плаши.

Промяната към по-добро се случва много бавно. Подобренията са нестабилни, възможни са рецидиви на плач и пасивни състояния.
Скоростта на невропсихичното развитие се забавя. Детето започва да изостава в развитието на речта и играта с 1-2 епикризни периода
дейности.

Организацията на живота в дома на детето включва елементи на здравна и образователна работа. Има обаче точки, които трябва да се вземат предвид при формирането и обучението на адаптивните възможности на детето.

един. Осигурете оптимално здраве и развитие на детето.
2. Препоръчително е да се ограничи броят на придружителите за деца под две години, за да се осигури определена стабилност на състава на възрастни, които постоянно общуват с деца.