Презентация на тема Учител като предмет на управление на качеството на образователния процес - Наталия
Подобни презентации
Презентация на тема: „„ Учителят като субект за управление на качеството на образователния процес “Наталия Львовна Галеева, професор в Департамента по образование и наука на Московския държавен педагогически университет, д-р.
1 "Учител като субект за управление на качеството на образователния процес" Наталия Львовна Галеева, професор на катедра UOS на Московския държавен педагогически университет, кандидат на биологичните науки, доцент galeeva-n.uСoz.ru
2 Обекти на управление в училището. Качество на образователния процес в училище Качество на резултатите Качество на самия процес: условия, ресурси, събития Качество на управлението
3 Обекти и позиции на мониторинга 1. Качеството на резултатите от образователния процес като степен на задоволяване на образователните потребности на ученика Изучаване на здравословното състояние на учениците 1.2. Динамика на промените в обучението, развитие на вътрешни ресурси за образователен успех, добро развъждане, готовност за продължаване на образованието 1.3. Изследване на психологическото състояние на ученика, задоволяване на неговите познавателни потребности; връзката му с учители, възпитатели - възпитатели, родители, с приятели Наблюдение на качеството на образователния процес в училище.
4 2. Нивото на качество на самия образователен процес, неговите условия и ресурси Качество на уроците Качество на извънкласни събития в училище и извън училище 2.3. Качеството на кабинетната система и устройството на учебния процес като цяло 2.3. Динамика на нарастване на нивото на професионална компетентност на учител 2.4. Изучаване на психологическото състояние на учителя и възпитателя, тяхното отношение към работата
5 3. Нивото на качеството на управлението Качеството на методическата и експериментална работа като ресурс за управление на качеството на резултатите Качество на управленските дейности на всички субекти на ЕП 3.2. Качество на управленските дейности на всички субекти на ЕП 3.3. Качеството на управление на взаимодействието с родителската общност, обществото
7 Основно, репродуктивно ниво на изпълнение на компетенциите (ниско ниво на изпълнение на управленски функции - „кажи ми как, какво и защо ще правя“) Производително ниво (достатъчно ниво на изпълнение на управленски функции „Знам много начини, кажи ми критерии за подбор ”) Високо ниво на функции за управление на изпълнението„ Знам защо, мога да коригирам целите ... от условията, да избера най-ефективните начини за учене, с недостиг на ресурси, създавам свой собствен, мога да управлявам в ситуация на несигурност ") Ситуационно управление Ситуационно и тактическо управление Стратегическо, усъвършенствано управление