Отворен урок по отрицателни местоимения
Резюме на урока по руски език. 6 клас.
Тема: Отрицателни местоимения.
Познавателно: познаване на отрицателните местоимения и тяхното изписване.
Развиване: разширяване на активния речник на учениците, развиване на способността за анализ, сравнение.
Образователни: да насърчават любовта и интереса към родния език.
Тип на урока: комбиниран.
Форма на урока: компютърна игра.
Оборудване: презентация, сигнални карти (компютърна мишка), раздаващ материал, лист с резултати.
I Организационен момент.
Здравейте момчета! Казвам се Светлана Викторовна, но ще се срещнем по време на урока.
Радвам се да видя всеки от вас,
Тук ще ни е удобно,
Обичат се, чувстват и чуват!
Днес имаме необичаен урок. Нашият гост е Infoznayka, която ни кани да играем игра, но необичайна, но компютърна игра „Отрицателни местоимения“. На бюрата си имате компютърни мишки, те са от два цвята (червен и зелен) по време на урока, ще ни бъдат полезни. Има и листове за оценка, подпишете ги. Там виждате пет нива, в които ще изчислявате точки и ще оценявате себе си. В края на урока ще изчислите общия си резултат. И всеки има раздаване.
Затова нека започнем с най-простото!
II Повторение. Ниво „Блиц-анкета“ (2 СЛАЙД), в което ще повторим преминатия материал.
Ще ви предложа изявление и вие трябва да отговорите с да, ако е вярно, не-невярно.
При неопределени местоимения някой, нещо, малко, малко префиксът не винаги е подчертан (ДА)
Неопределени местоимения означават обект, знак, количество. (ДА)
Неопределени местоимения с префикс koe-, суфикси към-, или-, или- се пишат заедно (NO)
- Прав си, сгреших, но тогава как да пиша?
Много добре! Оценете себе си на първо ниво. Сега, на листа с резултатите срещу първото ниво, закръглете резултата, който сте спечелили,
III Запознаване с нов материал.
Щракнете върху бутона на мишката и ние сме на 2 "Умни дебати" (3 СЛАЙД).
Слушайте внимателно приказката.
Първият оспорващ казва: „Така че ще кажа, така ще кажа! В някакво царство, в някаква държава някой е живял. Тръгна по някакъв път, намери нещо. Срещнах някого. Тръгна по някакъв път, намери нещо. Срещнах някого и дадох част. И какво му остава? "
Вторият се засмя и каза: „Никой не е живял в никое царство, няма държава, никой не е ходил, не е срещал никого, не е давал нищо на никого.
Излишно е да казвам колко му е останало. " "О, глупави спорещи", каза четвъртият. - За какво се карате? В крайна сметка няма за какво да се спори. И не за никого. Така че няма какво да се каже ".
Учител. Момчета, какви местоимения вече знаете тук, са неопределени. (някой, нещо, някой)
Учител. Можем да определим за какво става въпрос?
- не, вижте шапката, можем ли да разберем кой е под нея? Това може да бъде посочено от местоимението НЯКОЙ.
Учител. И има категории местоимения, които отричат всичко. Те се наричат отрицателни. В приказка те срещнаха.
Нека запишем темата на урока в тетрадка. "Отрицателни местоимения"
Нека ги намерим в текста, да ги назовем. Точно така, запишете го в тетрадка. Погледнете екрана, така че отрицателните местоимения изразяват отсъствието на нещо: предмет, знак, количество.
Това са местоименията (СЛАЙД 4)
Изчислете колко местоимения сте получили и се класирайте на ниво 2.
Преминаване към следващото ниво Образователни методи. (5 СЛАЙД)
Обърнете внимание на екрана. Отрицателното местоимение nobody's е образувано от въпросително местоимение, чието с префикса no-, отрицателното местоимение няма никой - от въпросителното кой с префикса not-. По този начин отрицателните местоимения се образуват от въпросителни, като се използват префиксите not - и нито едното, нито другото-.
Нека да консолидираме знанията си и да работим с урока. Контрол. 419
Затворете префикса с пръст, а не и вижте от какво са образувани тези местоимения.