От 18 до началото на 19 век
Основни и малки държавни училища от 18 век
През 1786 г. Екатерина II одобрява "Хартата зародни училища в Руската империя ", сс която страната започна да се отваряосновни и малки държавни училища. По същото време в Перм беше открито основното държавно училище.
Издръжката на училищата беше поверена на градските съвети, коитоБихте ли „повече се грижили да дадете на децата добро възпитание“. Обществен реднеговата благотворителна организация е била длъжна да предоставя на училищата книги и да възлага на всяко училище по един учител от седемnaristov. Градските управители бяха назначени за началници на училищата.
Деца от различни класове учиха в малкото държавно училище: търговци, буржоазия, военна службасрамежливи, "господарски хора", тоест крепостни. Например през 1797 г. учениците са 26, включително дванадесет деца от буржоазията, девет - солдати, двама - търговци, двама - "господа", един - чиновници. Децата бяха приети да учатна различни възрасти. В първите години на работа преподавайтедори сред учениците му имашедеца на четири и пет години. Броят на учениците се променя всяка година. Момчетата учихаКи. Момичетата в училището са рядкост. И така, през 1808 г. учи само едно момиче.
Учебна програма на малки народни училища съставБяха изучавани следните предмети: четене, писане, бройщамповане, аритметика, грам първи правилатики, рисунка, четене "Книга начовешки и гражданскиДанина ", съкратен катехизис, изследване на„ Правилата за учениците ".
Окръжни училища в началото на 19 век
През 1804 г. император Александър I одобрява „Хартата на учебните заведения, подчинени на университетакомитети ", според която енория и окръгнови училища и гимназии. Малки народни учениятрансформация лицаотидете в окръга.
Окръжните училища се финансираха от държаватаподарък, но както беше писано в Хартата, „от доот генералаИмот ". На практика това означаваше, че окръгътново училище според неговотоНа организацията бяха отпуснати пари, отпуснати й от държавата. За всяко окръжно училище в Пермпровинцията налос 1600 рубли годишно. Но преди преместванетода кандидатства за издаване на държавни средства за окръжното образованиеlische и, следователно, при отварянето му, за един месецтах имаше нужда от разсъмванебъде обещанието на thроднински общества или градски съвети във факта, че те ще оказват материална помощ на окръжното училище: в края на краищата те трябва да получават пари в същата сума, както прединародни училища. Освен това за окръжното училище се изискваше да се подготви „прилична“ стая, тоест достатъчна за провеждане на учебни сесии, съхранение на учебни помагала, жилища за учители. Също така се изискваше да се предоставида преподават училището с мебели в класната стая и на всички нуждида организира образователния процес, включително да наеме персонал на учителите.
През 1816 г. директорът на училищата в Пермската губернияНии Н.С. Попов пише на пермския граждански управител Б.А. Хермес, че малка нацияВъзложено е ново училище в град Ирбит, което да го преобразува в окръжно училище, но няма дом за окръжното училище. Той попита губернаторатора да повлияе на градската дума, така че тя да построи къща за училището и да даде в писмен видпо никакъв начин не се съгласява с факта, че при откриването на окръгаучилище, тя трябва да разпредели товакаква е същата сума пари, която е била отпусната на малко държавно училище. По тази петиция гуБернатор „убеди“ градската дума на Ирбит да построи къща за окръжното училище. Градската дума на Ирбит отпусна 11 580 рубли за изграждането на къщата. Както настоятелят на Казанския образователен окръг Магнитски пише до Министерството на Дуважни дела и обществено образование, „той допринесе много за дарението за товаотношението на техните съграждани към този „град Ирбитглавен търговец на семейството И. Дерин, „поне без неговото съучастие едва ли би последвалопадна. " За тази помощ беше награден И. Деринden златен медал на лентата annin.
Окръжното училище се смяташе за двугодишно учебно заведение с подготвителен классом, последният замени енорийското учениелисица.
Повече ученици учиха в окръжното училищеkov, отколкото в бившето малко държавно училище. Например през 1824 г. учениците са 37, през 1825 г. - 48, през 1829 г. - 63, през 1831 г. - 79.
Няколко учители работеха там. Да отворишучилището е определено от неговите учители: учителят от първи клас - бившият свещеник Матвей Иванович Топорков, учителят от втория1-ви клас - бивш учител на малкото държавно училище С. Карпински, учител по Божия законнеговият и рисуващ свещеник Северян Ляпустин. В детската градина той преподавашедетска градина Ирбитско окръжно училище Иля Семериков.
Областното училище изпитваше същите трудностисъщото като предишното малко държавно училище: липса на средства, учебни помагала и учебници, учители и, като следствие, ниска академична успеваемост. За всичко това писали одитори, посещавали окръжното училище в Ирбит.
Ето малко информация от зана П.А. Словцов за 1828г.преподаване в класната стаялос 40 ученици. От тях 12 са ученици на Читадали е „лошо“, въпреки факта, че учим от две години. Само 8 ученици умееха да пишат и това беше „лошо“. Причината за това посетителят видя в метода за работа с деца. Приложен "izustизучаване на учебни книги ”, тоест тъпкане. Той отбеляза лошите познания на учениците от първия и вторияИма много класове по почти всички предмети. В аритметиката учениците от първи клас се научиха да събират, изваждат, умножават числа, но го правеха „като да спят“. Във втори клас обувкиУчениците бяха 7 и само един от тях разбра какво представляват имената. Учениците няматпознания по история и география, все още не можехза маркиране на границите на която и да е държава на картата, включително Русия. "Лошото" обучение беше проведено чистоПисание, тъй като училището не е имало добро писане. Много елементи, които бяхатрябва да се преподава в окръжните училища, те изобщо не са били преподавани, това са латински и немски език, наченките на геометрията, физиката; математическа география, общгеография, оризNie и славянски език.