Особености на обучението в Холандия
В университетите в Холандия е широко разпространен проблемно-ориентираният подход към преподаването - обучение въз основа на задачи. Всъщност обучението в холандските университети е от естеството на последователни проекти, управлението на които е основната работа на студента.
Този подход към ученето е доста необичаен за студенти от Русия и страните от ОНД, възпитани в традиционните образователни системи, и създава трудности на началния етап на обучение в холандските университети. Сравняването на двата подхода към обучението - холандски и руски - ще ви помогне да разберете по-добре разликите.
Как са структурирани часовете в университетите в Холандия и Русия
Образованието в Русия и страните от ОНД се основава на класическия, традиционен подход, в Холандия - на по-модерен, ориентиран към проблемите подход, който отчита психологията на процеса на придобиване и усвояване на знания. И двата подхода имат своите предимства и недостатъци. Нека да разберем каква е разликата между тях.
Поход за обучение в Русия
Традиционното обучение, елементи от което са широко разпространени не само в Русия и ОНД, но и в много страни от Източна Европа, се фокусира върху работата в клас и се изгражда върху система от лекции и семинари. Неговото предимство е широкообхватността на материала, създаването на солидна теоретична база, недостатък за професионалното образование е отделянето на теорията от практически аспекти.
При традиционния подход към преподаването, учениците са помолени да изслушат и запомнят за кратко време огромно количество теоретична информация и да преминат през кратка практика по-късно, по-близо до края на програмата. Лекциите, познати на руските студенти, почти не включват обратна връзка под формата на въпроси и дискусии. На семинарите студентите имат повече възможности да изразят себе си и да задават въпроси, но тази форма на работа почти не предполага сътрудничество с други студенти, групова работа по един проект.
Поход за обучение в Холандия
В холандските университети ситуацията е точно обратната. За да получи знания, умения и диплома от холандски университет, студентът трябва да бъде максимално активен: да изгради партньорства с други студенти и учител, ясно да формулира своите цели и образователни задачи, да разработи алгоритъм за тяхното решение заедно с учител.
В холандските университети за приложни науки студентите почти никога не се занимават с чиста теория. Разбира се, те изучават цялата необходима теория, но в същото време в хода на обучението придобиват ценни умения, които са необходими на съвременния професионалист - способността да формулира цели, задачи и начини за тяхното решаване, т.е. да работи по проект, да прави презентации и да говори пред публика, да формира собствена гледна точка и да я обосновава логично и т.н.
Дори в първите години на бакалавърската степен, когато има изучаване на общообразователни предмети, холандските студенти едва ли трябва да се чудят за какво са тези общи знания. Задачите за обучение са формулирани по такъв начин, че да бъде възможно най-ясно за учениците как могат да прилагат получената информация в бъдеще.
По този начин предимството на холандския подход към професионалното обучение е непрекъснатото развитие на умения, развитието на независимост и способността за работа в екип; минус - доста тясна специализация, по-малко фундаментални знания.
Проектна работа в университетите в Холандия и Русия
В руските университети студентите много рядко работят в групи и почти не изпълняват проекти - и именно на тази основа се основава придобиването на професионални умения. До голяма степен поради тази причина в Русия завършилите висше образование придобиват професионални умения на първата си работа, което води до претоварване и стресови ситуации, намалява ефективността на работата и забавя кариерния растеж. Освен това, ученето, разбирането и запаметяването на материала е много по-ефективно, ако на ученика се дадат определени задачи и точки за фокусиране на вниманието, преди да присъства в класната стая.