Научете как да преподавате дете))) (Математика 1 клас) PDA - Littleone 2009-2012

Дъщеря ми има проблем с числата от 10 до 20 и примери за тези числа. Учителят, ess-но, в училище обясни всичко, но момичето ми или не слуша, или не разбира. Като цяло трябва да страдате у дома.
Примери за тип 19-5 Обясних по следния начин: от първото число трябва да премахнете "дванадесет", т.е. извадете 5 от 9, оказва се 4 и добавете "дванадесет" към 4-то, оказва се 14. Изглежда дъщеря ми е разбрала.
И ето как да обясним как да извадим 9 от 14, например, тоест когато резултатът е по-малък от 10, а "дванадесет" изглежда не е останал. Би било по-просто, "на пръсти". Или отново, съставът на всички числа трябва да се научи, както направиха от 1 до 10?
И примери като 19-15. Обяснете, че „единадесет“ трябва да се премахне и от първото, и от второто число? Или е възможно по някакъв начин по различен начин?
Извинете за тромавото описание: 008:.

Нашите направиха чрез състава на номера. Тези. 14-9, 9 бяха изложени за 4 и 5. 10-5 = 5. Лесно мина като този "макар". Тогава то просто се довежда до автоматизъм и няма нужда да се излага.
19-15 - ако той не разбира, можете да свържете десетки с десетки (т.е. 1-1 = 0), единици с единици (9-5 = 4). Остава 04, т.е. 4.