Нарушения на невроразвитието
Това е набор от условия, които започват през периода на развитие.
Тези нарушения обикновено се появяват в началото на развитието, често преди детето дори да влезе в началното училище; те се характеризират с дефицити в развитието, които водят до нарушено лично, социално, академично или професионално функциониране.
Нарушения на комуникацията
Те включват разстройство на говора, разстройство на фонацията, разстройство на социалната комуникация и разстройство на плавността, възникващи в детска възраст (заекване). Първите три нарушения се характеризират съответно с дефицити в развитието и използването на езика, речта и социалната комуникация. Разстройството на плавността в детството се характеризира с нарушения в нормалната плавност на артикулацията на речта, с повтаряне на звуци или срички, удължаване на съгласни или гласни и думи, които са нарязани, блокирани или произведени с излишък от физическо напрежение. Комуникационните разстройства започват рано в живота и могат да доведат до функционално увреждане, което продължава цял живот.
Разстройство от аутистичния спектър
Характеризира се с постоянни дефицити в комуникацията и социалните взаимодействия, наблюдавани в различен контекст. Те включват дефицити в областите на социалната реципрочност, невербалното комуникационно поведение, използвано по време на социалните взаимодействия, и развитието, поддържането и разбирането на взаимоотношенията.
Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност
Това е невроразвиващо разстройство, дефинирано чрез деактивиране на нивата на невнимание, дезорганизация и/или хиперактивност-импулсивност. Невниманието и дезорганизацията водят до невъзможност да се изпълни задачата, усещане, че субектът не слуша и загуба на предмети, до степен, която не съответства на възрастта или нивото на развитие. Хиперактивността-импулсивност води до прекомерна активност, безпокойство, невъзможност да седи неподвижно, нахлуване в дейностите на други хора и невъзможност да се чака. Тези симптоми са прекомерни за възрастта или нивото на развитие. По време на детството разстройството с хиперактивност с дефицит на вниманието и разстройствата, които често се смятат за „външни“, често се припокриват; те включват опозиционно предизвикателно разстройство и разстройство на поведението. Разстройството с хиперактивност с дефицит на вниманието често продължава и до зряла възраст, което води до нарушено социално, академично и професионално функциониране.