Кристиана Херхелегиу, студентка по обща медицина ИНТЕРВЮ - MEDIjobs
Животът на студент по медицина през последната година съвсем не е прост и е обременен от емоции, свързани както с бакалавърския изпит, така и с изпита за резидентност. Освен тези доста важни натоварвания, съществуват и стажовете със съседните изпити. Като релакс можете да помислите и за церемонията по дипломирането и бала, като за някои това е единствената „лятна ваканция“, но в настоящия контекст мисля, че всички осъзнаваме допълнителните трудности, на които са подложени бъдещите жители.
Тази пандемия доведе до реорганизация на учебната година с подкрепата на курсове, стажове и организиране на онлайн изпити. Учениците не можаха да се видят отново и все още се води дискусия за възможна подкрепа за церемонията по дипломирането, събитие от голямо значение в живота на студент, преминал през 6 години упорит труд.
1. Как ви хареса 6-та година (първи семестър)? Формирали сте идея относно специализациите, които обмисляте за пребиваване?
Първият семестър на шестата година премина много по-бързо, отколкото бих си помислил и, гледайки от емоционална гледна точка, моето виждане за него се промени, когато разбрах, че това е последният ми семестър като студент в Медицинския факултет. Нещо повече, аз и моите колеги бяхме убедени, че ще се върнем на стажове и ще се видим отново. Стажовете, които следвах бяха: Хематология, O.R.L., Дерматология, Семейна медицина и Инфекциозни болести. От тях бях много привлечен от стажовете по хематология и инфекциозни болести.
Знам, че тези двама са донякъде диаметрално противоположни, но курсовете и практическите разработки, в които участвах, ме накараха да се замисля за избора на специализация за Резиденция. По отношение на останалите специализации, които считам, те се намират в клиничната област на медицината и тук бих се обърнал към неврологията, гастроентерологията или ревматологията. В последния случай мога да кажа, че имахме отдадени наставници и сме нетърпеливи да ни научат и да ни покажат редица неща.
Не ходех из залите на факултета с мисълта, че искам определена специализация, но моделирах визията и мисленето си въз основа на стажантски опит или доброволчески периоди (или практика в различни катедри, или в студентски общества), и от участие в множество конференции и конгреси с медицински теми. Искам да избера специалност, която ми предлага множество възможности за изследване, а също така мисля за академично и дидактическо развитие. Настоящата глобална медицинска ситуация прави изследванията истински приоритет.
В моето виждане медицината е състояние на духа, тя е отдаденост и мисията на всеки лекар е определена от самия Хипократ: „Изгаряйки сам, просветлете другите!“. Поради тази причина мисля, че е много важно изборът на специализация да бъде направен разумно и да не се бърза или според съвременните тенденции. Без да влагате страст и всеотдайност в тази професия, не можете да водите и поддържате борбата и не можете да носите надежда и усмивка на този, който страда, съгласно принципа „Primum non nocere“. В един хаотичен и частично дехуманизиран свят, аз вярвам, че лекарят по призвание трябва да демонстрира любов към общение, смелост, вътрешна сила и саможертва и тези неща идват с правилния избор.
2. Как се е променила програмата по време на пандемията? Какво беше отношението на академиците? Как се проведоха стажовете, курсовете? Как ви се струваха тези промени (ако бяха за добро или лошо, аргументираха се, какви бяха плюсовете и минусите, какви подобрения бихте донесли)?
Реалността е, че с пандемията, областта на технологиите се взриви и в образователната област бяха подчертани редица промени. Има няколко недостатъка на онлайн обучението: липса на взаимодействие с пациенти в стажове, липса на реално взаимодействие с колеги и ментори, психическо претоварване, умора, техническа неловкост на някои учени. Програмата на курсовете беше приблизително същата като тази, която щеше да се проведе при нормални условия, както за сутрешните стажове, така и за тези през втората част на деня. Медицината обаче не е само теория, практическата част е също толкова важна. Едно е да се види пациент с определена патология, друго е да се открият само теоретични представи за него.
Въпреки това стажовете бяха извършени в съответствие с графика и както ние, учениците, така и учителите, се опитахме да се изправим пред това предизвикателство. Във всяка дисциплина се опитахме да го направим по възможно най-интерактивен начин, но за нас понятията, които винаги ще останат най-разбираеми, са тези, които се намират „до леглото на пациента“. Както в случая с други факултети или университети, аз вярвам, че всичко, свързано с практическата част на дадена област, не може да бъде напълно разбрано чрез онлайн комуникация. Като алтернатива, преходът към този тип платформа беше задължително нещо на национално ниво, аспект, с който трябваше да настаним всички, които следват образователен процес. За мен като студент от последната година онлайн образованието означаваше и някои предимства в смисъл, че успях да организирам времето си за учене по-ефективно.
3. Как открихте тези промени във връзка с резидентното обучение? Какво е текущото състояние ?
Най-трудният период ми се стори през март, когато всичко наоколо беше под знака на несигурността. За студентите от последната година промените бяха от полза. Те ни помогнаха да управляваме времето си по-добре и по-ефективно, след като свикнахме, психологически, с непознатия зад тази пандемия. Тук имам предвид несигурността, която се усети в края на учебната година навреме, аспект, който беше изключително важен за нас.
Разпространиха се всякакви предположения, както относно отлагането на изпита за резидентност, така и относно евентуално замразяване на учебната година. Нещата се успокоиха, когато систематично се възобновяваха курсовете и започнаха да се насрочват онлайн изпитите, като че ли всичко придоби нотка на нормалност. Предвид непрекъснато променящия се епидемиологичен контекст, първоначално бяхме информирани, че можем да се върнем в колеж след края на извънредното положение, което по-късно беше променено, когато беше решено до септември учениците да не се връщат в часовете и че много по-важно е да се грижим за себе си и семействата си, като спазваме нормите, издадени на национално ниво.
В момента аз съм във второто преминаване през въпроса за пребиваването и понятията започват да се изясняват. Опитвам се да съчетавам полезното с приятното, да не се отказвам емоционално и да се занимавам с други дейности, за да не се преуморявам психически, издръжливостта и способността да помня са ключовите елементи в пътя, който трябва да извървя до изпита. Доколкото е възможно, опитвам се да дам по-хуманна форма на въпроса в сборниците и да си помогна от външни източници.
4. До какъв етап сте достигнали с лиценза си? Как ще бъде организиран изпитът за лиценз (двата теста)? Как ви харесва тази промяна?
В момента трябва да работя само по някои организационни аспекти от специалната част. Не сме получили официални данни за организацията на изпита за лиценз, знаем само, че хартията може да бъде изпратена онлайн, ако се запазят ограниченията, наложени от властите. Във всеки случай, ако се проведе Фестивалът на дипломирането, повече от сигурно ще бъде възможно да се подкрепят презентациите на бакалавърските дисертации. Със сигурност ще бъдат установени някои ясни условия за организация и развитие, като се спазват определени мерки, издадени от законодателния орган (социална дистанция, носене на маски или други норми за индивидуална защита).
5. Какво ще се случи с церемонията по дипломирането и бала?
Наскоро ръководството на университета ни информира, че започнаха дискусиите за организирането на фестивала на дипломирането, предвид новите разпоредби, свързани с броя на хората, разрешени на събития на открито. Ако ситуацията се развие благоприятно и броят на разрешените хора на дадено събитие ще се увеличи значително през септември, празненството може да се организира на Националната арена, но за няколко дни. От гледна точка на броя на хората, които могат да участват, нищо не е сигурно, защото всичко, свързано с контекста на пандемията, непрекъснато се променя. Като искрено мнение, когато чух тази новина, бях обзет от радост, защото наистина искам да се случи това събитие, толкова символично за началото на кариерата ми като лекар.
Що се отнася до бала, ние нямаме информация за неговата организация, но към детайлите на организацията ще се подходи съвсем различно, тъй като е събитие в затворено пространство.
6. Какво ще се случи с изпита за резидентност? Какво беше официалното изявление, свързано с този въпрос? Какви са вашите страхове? Как тези неща допринасят за вашия морал и как влияят на вашето обучение?
През май на сайта беше публикувано официално съобщение за пресата по темата и библиографията за сесията от 15.11.2020 г. За областта на медицината те останаха непроменени в сравнение с предишната сесия (08.12.2019 г.), но има промени в областта на стоматологията и фармацията. Това комюнике беше доказателство за безопасност по отношение на организацията на изследването, особено като се има предвид текущият епидемиологичен контекст.
Не знаем обаче дали изпитът ще бъде даден по график, тъй като се очаква втора вълна от епидемията (през есенните месеци), при която нещата могат да излязат извън контрол по отношение на разпространението на вируса SARS-CoV. -2. Фактът, че не се знае със сигурност как и кога ще бъде даден изпитът за резидентство, е доста разочароващ и подклажда чувството ми на несигурност. Емоционалното състояние на всеки студент през последната година се влияе от всички тези аспекти, което добавя към вече съществуващия натиск, причинен от подхода на изпита. Надявам се обаче, че нещата ще бъдат изяснени и че ще можем да вземем този изпит в оптимални условия.
Студент по медицина, шеста година, опитвам се да съчетая полезното с приятното. Имам работа на пълен работен ден в колеж и работа на непълен работен ден тук в MEDIjobs. Открих страстта си към писането в продължение на няколко години и се опитвам да се възползвам от него, когато имам възможност. Дори времето да не е най-добрият ми приятел, чрез работа и жертви можете да постигнете това, което сте си поставили за цел.