Конспект на логопедичните занятия в старшата група на тема „Пролетно пътуване“
Галина Касимовна Утемишева
Конспект на часовете по логопедия в старшата група на тема: "Пролетно пътуване"
- за обогатяване на речника, развитие на речта, способността за последователно и последователно съставяне на история, базирана на картини за пролетта;
- научете се да разпознавате и назовавате белезите на пролетта;
- развиват интерес към околния природен свят и познавателна дейност;
- активиране на речника по темите „Пролет“, „Зеленчуци“;
- учене за образуване на относителни прилагателни, използване на съществителни в косвени случаи.
- подобряване на граматическата структура речи: упражнявайте използването на глаголи от деца с частица not;
- развиват умения за звукова буква и сричкови анализ на думи,
- зрителна памет и слухово внимание, мислене, общи и фини двигателни умения (общи двигателни умения,
- превключваемост и координация на движенията, дишането, мускулите на лицето;
- да възпитаваме уважение към природата,
- развиват умения за сътрудничество, способност за работа помежду си, възпитание на доброта, отзивчивост.
провеждане на разговори за пролетта, опознаване на основните й характеристики в GCD за развитие на речта и запознаване със света около нея, в индивидуална работа; провеждане на екскурзии и наблюдение на промените в природата с настъпването на пролетта; консолидиране на знанията, придобити във визуална дейност, в процеса на игри на открито, при четене на художествена литература по темата "Пролет"; разглеждане на илюстрации за пролетта и говорене за тях.
маски от заек, вълк, мечка, лисица;
"сух басейн", пълнени със зърнени храни;
обектни изображения, изобразяващи зеленчуци;
статив или магнитна дъска,
билети за влак с буквено обозначение.
Ход на урока
Логопед:
Момчета, днес ще отидем до пътуване през приказка. и имам нужда от вашата помощ. И за да стигнете там трябва да се хванете здраво за ръце и Да кажа:
„Аз съм ваш приятел, а вие сте мой приятел.
Нека се държим здраво за ръце
И ще се усмихнем един на друг
Добро утро на слънцето и птиците
Добро утро на усмихнати лица!
. Какъв транспорт можем да използваме, за да стигнем до гората?
Деца: С автобус, с влак.
Логопед (поглежда в плика): О, да, има билети за влак.
(В билетите, първоначалната буква на името на всяко дете, децата трябва да намерят място със същата буква.)
Всеки трябва предприеме място в каретата според билета.
(Децата намират и заемат места в каретата. По това време пита ги логопед: „Какво място ще вземеш Максим? И т.н.)
Логопед: Даден е тонът за набиране, време е!
Влакът ни тръгна, ура!.
Децата седят на високи столове. Логопед ги моли да вдишат спокойно, произнесете U-U при продължително издишване
Логопед с деца:
Влакът се състезава с пълна скорост.
(Децата енергично движат ръцете си, свити в лактите напред).
(Те бръмчат, навеждат се, отпускайки ръцете си.)
Логопед: Тук е нашата гара, но до гората трябва да вървим по пътеката. Наредете се един зад друг.
(Логопед ходете с децата и произнасяйте думите) Работата на учител по физическо възпитание (използването на мобилно физическо възпитание Ползи: пътеки, мостове)
Излязохме на горската поляна,
Повдигане на краката ми по-високо,
През храсти и неравности,
Чрез клони и пънове.
Вървяхме толкова високо -
Не се спъна, не падна.
Логопед: Момчета, стигнахме до горска поляна с вас. (Логопед се обръща към децата.)
Логопед питане на въпроси деца:
По кое време на годината природата е така украсена?
Логопед: Кое време на годината идва след зимата?
Деца. След зимата идва пролетта.
Какви признаци на пролетта знаете?
Логопед: Момчета, кажете ми какво е пролетта?
Деца: Пролетта е времето на годината.
Логопед: Какви други сезони знаете?
Деца: Зима пролет Лято Есен.
Какво друго ни радва с пролетта? (детски отговори) Много добре! Всички отговорихте правилно на въпросите ми и нашето пътуване продължава ....
Логопед: Кой според вас е най-важният знак на пролетта? Къде започва пролетта?
Деца. Най-важният признак на пролетта е слънцето. Пролетта не започва без него.
Развитие на мимиката.
Слънчев лъч златист
Задържа те и мен. (Децата застават в кръг, изпъват ръце напред.
Носове в рамка, Поглаждане на носа.
Всички бузи са в рамка Поглаждане на бузите
Отблизо очи Затворете очи
И те се озоваха в приказка. Отворете очите им.
(Логопед се обръща към децата.)
Логопед питане на въпроси деца:
Децата се движат по пътеката до масата. На масата има контейнер, пълен с грах и скрити фигурки на животни по приказка "Колобок":
заек, вълк, мечка, маски от лисица, играчка на кок.
Логопед:
Първо трябва да намерите своя герой в нашия сух басейн.
Логопед:
Моля, вижте кой е скрит в нашия "Басейн" Предлагам всяко дете да назове своята играчка. Погледнете внимателно, героите на коя приказка се намират на нашата маса? ("Колобок") Отговори на децата.