Книги за родители на Мариета Мург

Преди да имам дете, гледах на книги за родители с такова презрение, повдигайки вежда в стила на моята леля-бездетна-да-кой-знае-как. Така си мислех по отношение на книжно-расистката система, че израснахме добре благодарение, без родителите ни да са чували за родителството както винаги. И какви глупости са това?.

И говорейки за нас, израснахме добре, благодаря, баща ми ми каза един ден (дискусията беше за храна и детско затлъстяване), че да, Мариета, отгледахме те, както знаехме най-добре; Нямах книги и толкова много ресурси. Да, светът се развива. И ако знаете по-добре, направете по-добре.

Страхотен човек, страхотен характер, баща ми. Той е прав, нали? Нека просто кажем, че ... това, което си мислех от позицията на съдия-леля-бездетна, вече не е вярно на 100%.

Прочетох четири книги за родителство, които всъщност не са родителство, а повече за развитието на мозъка при деца и бебета. Не много, не малко, аз съм в безопасност.

От тях две, които прочетох по време на паника, когато Тюдор беше на около година и два месеца, бе възникнала тревога при раздяла. Детето крещеше. Крещене. извика.

Само той, супер доброто дете? Невъзможно, помислих си, нещо става и сърцето ми стоеше неподвижно в парализираща паника. Този малък все още ме преследваше и си мислех OMFGCEMĂFACAMAMAISCAPDEEL ȘIOSĂMEARGĂGRAGADI ANDIOSĂPLĂNGĂ ȘIOSĂPLANGȘIEU.

Да, паниката беше весела, хора.

Мна, да видим сега какви книги съм чел и дали са ми харесали или не.

За да не си губите времето за четене на цялата тази дълга статия, ще ги оценя със звезди (1 * - наистина лошо, 5 * - наистина добро) в зависимост от качеството на информацията, лекотата, с която се чете, лекотата, с която са поставени практикувайте съвети и субективна оценка като харесване/нехаресване. В края на всяко ревю ще добавя цитат от всяка книга, който ми остана в съзнанието и който считам за много полезен.

Образование в Монтесори в ранните години от живота, Пола Полк Лилард

Качество на информацията: 5 *
Лесно четене: 5 *
Практически съвети: 5 *
Харесване/нехаресване: 5 *
Можете да го намерите: тук

Пола Полк Лилард е специалист в образованието по Монтесори, автор на четири книги и множество статии за повече от 50 години дейност.

Тази книга е написана под формата на разговор с читателя, много прилича на история. Той е структуриран в десет глави, в които авторът обяснява, наред с други неща, връзката между развитието на мозъка и координацията между мозъка и ръката.

Той съдържа практически ежедневни дейности, които всеки и навсякъде по света може да прави с детето си. Говорете за развитието на всички сетива и как детето идва да ги овладее и използва, за да се превърне в самостоятелно същество.

Препрочитам главите дори сега, за да интегрирам определени елементи в нашия живот. Вярвам, че насърчаването на ранната независимост на детето е най-голямото доказателство за любов от родител. Всъщност детето е готово да бъде независимо; проблемът е по-скоро от моя страна, от страна на родителя, който живее с впечатлението, че малкият не може.

И сега, цитатът

В процеса на игра малкият постигна необикновено нещо: той се подготви за дейности със структурирани материали - с други думи, за човешка дейност. Тази човешка дейност трябва да бъде свързана с изпълнението на основните нужди, съществували от самото начало: нуждата от храна, подслон и облекло. Тези основни нужди се задоволяват предимно от дейностите на възрастните в дома: приготвяне на храна, готвене, печене, градинарство, аранжиране на цветя, грижа за растенията, почистване, почистване на прах, метене, почистване, измиване, сушене, сгъване, шиене и т.н. далеч. На възраст от петнадесет месеца детето е готово и желае да копира тези дейности на възрастния. (...)

И все пак къде можем да намерим тези „млади работници“ в днешното общество? Често те не са в къщата или в подобна обстановка. Вместо това те ходят навсякъде, през по-голямата част от деня, оставени в чакалнята на здравния център, докато родителите им се движат, хванати с колани в количка в мола или хранителния магазин, или в столче за кола, докато баща им, майка или бавачка говорят по мобилния си телефон, провеждат разговори и планират следващите събития. Когато детето е у дома, телевизорът или видеорегистраторът се включва и детето е заобиколено от пластмасови играчки и механични игри, в среда, по-подготвена за забавление, отколкото за сътрудничество с възрастни в ежедневните им задължения.

Цялото мозъчно дете, д-р Даниел Джей Сийгъл

Качество на информацията: 3 *
Лесно четене: 5 *
Практически съвети: 4 *
Харесване/нехаресване: 3 *
Можете да го намерите: На румънски Мозъкът на вашето дете.

Д-р Даниел Джей Сийгъл е професор по психиатрия в Медицинския факултет на UCLA, книгата му „Мозъкът на вашето дете“ е високо оценена в една от групите във Facebook, към която принадлежа (Какво четем на децата?).

Намерих го случайно в Картурещ, взех го, прочетох го.

Чете се много бързо и много лесно. По принцип го стопих за два дни. Вместо това ми се струва, че не е необходимо това по отношение на качеството на информацията - или може би просто имах други очаквания. Хареса ми дискусията за това как двете полукълба на мозъка се развиват и започват да общуват и харесах практическите съвети - макар че някои ми се струват детски. От друга страна, книгата оставя много да се желае по отношение на научната информация; той повтаря една и съща идея отново и отново в друга форма.

Радвам се, че я прочетох, преди да прочета книгата на Алистър Купър (по-долу), защото смятам, че тя играе добра роля в подготовката на почвата за задълбочено четене. Тоест, цялото мозъчно дете поставя основите за разбиране на това как работи и се развива мозъкът на детето, а Ръководството за разбиране на детския ум отива една стъпка по-далеч.

Писах повече за нея в Goodreads, погледнете.

Представете си мозъка си като къща, с приземен и първи етаж. Приземният етаж включва мозъчния ствол и лимбичната област, която се намира в долните части на мозъка, от горната част на шията до основата на носа. Учените говорят за тези по-ниски области като за по-примитивни, защото те са отговорни за основните функции (като дишане и мигане), вродените реакции и импулси (като борба или бягане) и силните емоции (като би било гняв и страх). Винаги, когато реагирате инстинктивно, мозъкът на приземния етаж си върши работата. Същото важи и когато се изчервявате от гняв. Гневът ви - заедно с други силни емоции и инстинкти и функции на тялото - извират от долната част на мозъка. Това е като приземния етаж на къща, където са удовлетворени толкова много от основните нужди на едно семейство. Там почти винаги ще намерите кухня, хол, баня и т.н. Основните нужди са в грижите за долния мозък.

Горната част на мозъка е напълно различна. Състои се от кората на главния мозък и различните му компоненти. За разлика от долния, по-примитивен мозък, горният мозък е много по-развит и може да ви даде по-подробна перспектива за вашия свят. Можете да си го представите като офис или осветена библиотека горе, пълна с прозорци и лампи, което ви позволява да виждате нещата по-ясно. Тук се случват по-сложни психични процеси, като мислене, въображение и планиране.

Лесно е да помогнете на вашето мъниче да расте хармонично с правилните дейности: прочетете за тези домашни играчки за едногодишни деца (включително домашен пластилин за игра).

Възпитание с любов и логика, Фостър У. Клайн

Качество на информацията: 4 *
Лесно четене: 5 *
Практически съвети: 3/4 *
Харесване/нехаресване: 4 *
Можете да го намерите: на Amazon

Фостър Клайн и Джим Фей са съоснователи на Института за любов и логика. Фостър Клайн е детски психиатър, международен лектор и автор на множество книги за родители, с над 40 години практически опит в управлението на трудни деца и техните семейства. Джим Фей е признат за един от най-добрите консултанти по образование в Америка.

Книга за родители, която препоръчвам на всеки да прочете и след това да я прочете отново. Единственото наблюдение, което бих направил, е, че на някои места вашият съвет може да изглежда остарял. Някои ситуации, представени като примери, са малко пасивно-агресивни.

Но основната идея е, че авторите настояват за идеята за причината и ефекта. Всяка дейност ще има резултат - може да бъде положителен или отрицателен - и детето трябва да се научи на това от най-ранна възраст. Родителите се насърчават да оставят децата си да решават сами, да грешат и да се учат от тях.

Звучи справедливо за мен. Ето защо цитатът, който избрах за тази книга за родители, също е свързан с това. Детето не може да се учи от собствените си грешки, ако родителите му не му позволяват да ги прави. И колкото по-млад става, толкова по-бързо се учи от малки грешки.

цитат: Прочетох го на английски, така че ето ...

Децата извличат максимума от това, което постигат за себе си. Децата ще извлекат повече от това да вземат собствено решение - дори и да е погрешно - отколкото от родителите, които вземат това решение вместо тях.

Нормално е родителите да искат децата им да имат хубави неща и да не се налага да се борят толкова, колкото родителите са растяли. Това обаче не означава, че тъй като родителите разполагат с парите (или, за съжаление, с кредитния лимит), за да купуват на децата си каквото пожелаят, те трябва да им го купят, нито пък означава, че ако имат сила да вземат децата си от трудно място трябва да го направят. Ако никога не позволяваме на децата ни да се борят да получат нещо, което искат, или да решат проблем за себе си, тогава, когато нещата се затруднят по-късно в живота, те изведнъж няма да станат трудни и да тръгнат; вместо това те просто ще напуснат.

В крайна сметка, вярата в себе си като способни човешки същества идва от извършването на трудни неща, без да им се правят тези неща или многократно да им се казва, че са страхотни деца.

Насърчавайте детето си да стане самостоятелно от най-ранна възраст. Добра идея е да въведете колкото се може повече нови места и нови хора. Ето някои места в Орадя, подходящи за тази дейност.

Ръководство за разбиране на детския ум, Алистър Купър и Шийла Редферн

Качество на информацията:…
Лесно четене:
Практически съвети:
Харесване/нехаресване:.
Можете да го намерите: Намерих слона тук.

Това е четвъртата книга за родители, която започнах да чета и още не съм завършила. Досега мисля, че това е полезно допълнение към това, което прочетох в „Мозъкът на вашето дете“ - току-що казах, че се нуждае от продължение и ето го.

Ще се върна, когато е готово с обратна връзка.

Това, което най-много ми хареса в тази книга, е, че тя надхвърля границите на идеята за родителство и ви събужда в реалността: детето ви не е ваша собственост, то има свои собствени чувства, чувства и преживявания. По този начин авторите подчертават ключов елемент във всяка междуличностна връзка, а именно съпричастност. Всъщност не се самоубиваме, за да разберем околните, още по-малко да приемем, че те имат идеи, които може да са различни от нашите, без да грешим.

По принцип това, което тази книга ви учи, е да се опитате да разберете нещата от друга гледна точка, в случая гледната точка на вашето собствено дете.

Децата имат ограничен набор от ресурси, които им помагат да филтрират интензивни емоции и когато тези ресурси не са достатъчни, възниква лошо поведение: децата плачат, крещят, удрят, падат на земята, унищожават нещата и т.н. Фактът, че не разбирам емоциите им, не мога да ги идентифицирам и не знам как да ги държа под контрол е първото нещо, което ние като родители трябва да приемем. Тогава трябва да им съпреживеем, да се поставим на тяхно място и да помислим как се чувстват по отношение на тези чувства - съкрушени. Оттук нататък е наш дълг да ги научим да преживяват тези трудни моменти, като използват поредица от психологически трикове.

Много може да се каже за техниките, представени в книгата. Всеки, който го прочете, ще разбере какво имам предвид. Лично аз много харесах примерите, предлагани в цялата книга. Изглеждаха ми изключително реалистични. Всяка от описаните ситуации се случва всеки ден в живота на родителя. Как реагираме на случващото се, може да бъде важен урок за нашето дете (и особено за нас, родителите).

Определено бих препоръчал тази книга на родители, които имат малки деца.

Цитат: Харесва ми досега ...

(Родителите) държат вниманието си върху детето си като човек със собствения си ум, със собствените си чувства. Фразата „прави всичко сам“ често се използва с леко унизителен начин, за да опише решително и упорито дете. Рефлексивните родители обаче най-често виждат, че той наистина има своя „глава“, в която има богат гоблен от взаимосвързани мисли, идеи и мотивации и те искат да разберат как работи тази „глава“. По същото време, те осъзнават, че опитът на детето им може да се различава много от техния собствен, а именно, че тяхната интерпретация на дадено събитие може да бъде съвсем различно от преживяването на детето от него. Рефлексивните родители често могат да видят, че поведението на детето е свързано с това, което той мисли или чувства, че има вътрешна история. Тогава родителите могат да реагират на тази вътрешна история на мисли и емоции, а не просто да реагират на поведението на детето..

Добре, сега нека изясним това:

Фактът, че четете книги за родители, не ви прави по-добри родители.
Не четенето на книги за родители не ви прави по-малко добър родител.

Чета тези книги, защото съм запален по темата, но няма да настоявам за този тип литература. Че ще има и по-добри, не оспорвам - ако имате препоръки, споделете.

Дори няма да ги втривам в лицето ви всеки път, когато се срещнем. В крайна сметка важното е, че малкото е заобиколено от любов и има баланс и рутина. Честита мамо, щастливо хлапе - както винаги казвам.

Сега накрая оставям тук още една връзка от друга статия, която ми хареса. В него се говори за този социален натиск да бъдеш перфектният родител, който чете книги за родители, готви храна само от надеждни източници и знае точно как никога да не я обърква. Мисля, че е погрешно да се претендира за съвършенство чрез отглеждане на дете; В същото време мисля, че е добре да се постараете да бъдете добър пример за детето си. Както обикновено, истината е някъде по средата.