Как да преподавате по-умно, не по-трудно

Учителите трябва да изпълняват различни задачи. Те трябва да планират, подготвят, класифицират и коригират. Прекарват дълги часове в обучение на група или клас студенти; и подготовка за уроци. Във Франция учителите работят средно около 40 часа седмично, включително 15 до 18 часа пред учениците. В Канада работната седмица е 32 часа. Въпреки това, учител, който работи 8 часа или повече на работа, често е по-малко продуктивен от този, който работи по-малко. Дългите часове работа причиняват умора, стрес и главоболие (внимавайте, „дългите часове“ включват време за пътуване до работното място!)

Тези дълги часове работа изискват от учителя да работи интелигентно и ефективно. Ето списък от 10 съвета за учители да работят по-умно:

1. Погрижете се за себе си

Този принцип е в основата на всичко. Учителите са в услуга на ученици, родители и администрацията. Но като се оставите настрана, вашето благополучие постепенно ще намалее. Погрижавайки се за себе си, вие се грижите и за другите. Ако се чувствате добре, ще повлияете на учениците си по най-добрия възможен начин. Но как се грижиш за себе си ?

Закусвам
Практикувайте сесия за медитация и благодарност за управление на стреса.
Разходка сред природата
Забавлявайте се със семейството и приятелите си.
Определете професионални и лични цели.
Прочетете добра книга.
Отделете време да се забавлявате и да се отпуснете и да гледате любимите си филми ...
Планирайте редовни почивки
Преобразете класната стая в пространство, което осигурява благополучие и вдъхновява мотивация и спокойствие.

2. Екипно обучение

Някои учители влизат в своите класове, затварят вратата и остават изолирани и сами пред учениците си. Но те са призовани да работят колективно. Те трябва да се научат да работят в екип. Този метод на работа възниква от общи трудности или общи цели, чрез създаване на проекти. Учителите определят общи цели, споделят отговорности и споделят педагогическите практики на учителите. Просто, всички се ангажират заедно, за да бъде успешен колективният проект. Всеки се чувства отговорен. Следователно това сътрудничество между учителите носи множество ползи: ефективност, подобряване на качеството на преподаване и удоволствие от интелигентната работа. Освен това учителите няма да се чувстват сами, когато са изправени пред трудностите на преподаването, защото сътрудничеството улеснява учителите да работят с тези ученици. Те са по-способни да се справят с проблемите на учениците и също така да насърчават тяхното професионално развитие.

3. Фокусирайте се върху силните си страни

Когато се съсредоточите върху силните си страни, печелите повече, уверени сте и имате ентусиазъм и енергия. Но ако се съсредоточите върху своите слабости, изчерпвате енергията си и се чувствате неспокойни. И накрая, работите по-усилено и харчите повече енергия и време, но произвеждате по-малко.

Така че, ако сте добри в новите технологии, управлението на класната стая, комуникацията, отстраняването на трудности при четене или знаете как да мотивирате учениците си ... Използвайте тези силни страни, в които сте добри, за да преминете от тежка и трудна работа към интелигентна и ефективна работа.

4. Организация на класа

В добре организираните класни стаи: времето, материалите и пространството се използват ефективно. Това ще увеличи възможностите за участие и ще улесни учителите ...

Всъщност, добре организираната класна стая улеснява усилията на учителя да установи контакт с конкретни ученици, докато преподава в целия клас.

Как да организираме пространството ?

Архив на плана на урока: Някои учители използват планове на уроци, записани на компютъра, те архивират своите планове на уроци, за да могат лесно да бъдат редактирани през следващата година.
Определете конкретно време за всички ученици да почистват и подреждат своите бюра и шкафчета.
Нека вашите ученици се движат из класната стая по естествен начин. Те се чувстват по-малко тревожни.
Установете навици за управление на лични и класни материали, записване на домашни задачи, попълване и връщане на домашна работа на учителя, разпределяне и събиране на задачи и влизане и влизане в училище и клас и напускане.

5. Съчетаване на работата и семейството

Очевидно е, че учителската професия е много деликатна. Всъщност учителите са под постоянен натиск от работа. Този натиск се увеличава, особено в случай на несъгласуване на работата и семейството. Някои учители не успяват да ограничат времето и работното пространство. Например, увеличаване на времето за поправяне на копия и подготовка за уроци. Социалният образ на учителската професия обаче е свързан с важно свободно време, но обществото трябва да знае, че работното време на учителя е разделено на три части: Една част в час със своите ученици; друга част, в заведението за срещи, класни съвети, административна работа и подготовка на досиета ...; и заключителна част у дома по време на семейството (обучение, коригиране на копия и подготовка на курса). Ето защо е много трудно да се съчетаят професионалният и семейният живот.