ИНСПЕКЦИЯ НА СЪСТОЯНИЕТО НА ПСИХОМОТОРИКАТА НА ЛИЦА С РЕЧОВИ РАСЧЕТА
Изследването на състоянието на психомоторните умения на лица с речеви нарушения се извършва от логопед и музикален директор в началото на корекционното обучение. Той е част от цялостен, динамичен преглед на лица с речева патология от различни специалисти: логопед, невропатолог, психиатър, психолог, отоларинголог и др.
Проучването се извършва въз основа на спазване на принципите на сложност, възрастов, индивидуален подход, като се вземат предвид личните характеристики, състоянието на двигателната сфера на субекта, говорно увреждане и др. При изследването се използват визуални, словесни и практически методи. С тяхна помощ се изследват различни области на сетивните, двигателните системи, някои психични процеси.
Хората с речеви разстройства могат да имат леки, частични нарушения на движението, могат да се наблюдават частични, фини отклонения в гнозиса и практиката. Лого-ритмичното (в допълнение към логопедичното) изследване позволява да се изясни, задълбочи картината на психомоторното състояние на хората с речеви нарушения. Задачите за логоритмично изследване могат да се използват за диференциална диагноза в случай на аномалии в развитието (алалия - олигофрения, алалия - забавено развитие на говора, сензорно увреждане - загуба на слуха, дислалия - дизартрия и др.).
Изследване на двигателната памет, превключваемост на движенията и самоконтрол при извършване на двигателни тестове.Прием: учителят показва шест движения за ръцете (юноши, възрастни), четири движения (за ученици), три движения (за предучилищна възраст) и предлага да ги повторите.
Упражнение за ръце: ръце напред, нагоре, отстрани, пред гърдите, на колана, надолу.
Прием: повторете движението след учителя, с изключение на едно предварително определено, „забранено“ движение.
Забележка: качество, коректност, последователност на движенията.
Изследване на доброволното инхибиране на движенията.Прием за възрастни и юноши: направете три движения едновременно с едната ръка и две движения с другата. Вдясно: напред, встрани, надолу. Вляво: напред, надолу.
Забележка: Плавни и прецизни движения на двете ръце; двете ръце едновременно започват да се движат, с отделното им движение.
За деца в предучилищна възраст: марширувайте и спирайте внезапно по сигнал.
Изследване на статична координация на движенията.Прием за възрастни, юноши, ученици: застанете със затворени очи, поставете ходилата на една линия, така че пръстът на единия крак да лежи върху петата на другия, ръцете да са изпънати напред. Време за изпълнение - 16 секунди, изпълнявано три пъти за всеки крак.