Иновативна дейност, MBDOU No1 - Alenushka
В контекста на реформирането на образователната система голямо внимание се отделя на използването на иновативни педагогически технологии, които отварят нови възможности за образование и обучение, допринасяйки за развитието на инициативност, творческа активност и независимост на детето.
Съвременните педагогически изследвания показват, че основният проблем на предучилищното образование е загубата на жизненост, привлекателността на когнитивния процес. Увеличава се броят на предучилищните деца, които не искат да ходят на училище; намалена положителна мотивация за уроци, академичните постижения на децата падат.
Как да се оправи ситуацията?
- здравеопазващи технологии;
- технологии, свързани с проектни дейности;
- технологии, използвани в изследователска дейност;
- информационни и комуникационни технологии;
- технологии, фокусирани върху всеки отделен човек (ориентирани към личността);
- портфолио технологии за предучилищна възраст и възпитатели;
- така наречената технология за игри.
Експертите казват, че е не само възможно, но и необходимо да се въведат иновативни технологии в предучилищните образователни институции. Трябва обаче да се има предвид, че са наложени няколко строги изисквания към педагогическите технологии, използвани в образователния процес на децата в предучилищна възраст. Те включват:
- Концептуалност.
- Последователност.
- Управляемост.
- Възпроизводимост.
Един от обещаващите иновативни методи, използвани в нашата детска градина, е методът на проектната дейност.
Въз основа на личностно ориентиран подход към преподаването и образованието, той развива познавателен интерес в различни области на знанието, формира умения за сътрудничество.
В европейските езици думата "проект" заимствано от латински и означава"Хвърлен напред", "изпъкнал", "поразителен. В съвремието този термин се свързва с понятието "проблем".
Под метод на проекти означава набор от образователни и когнитивни техники, които ви позволяват да решите определен проблем в резултат на независими действия на учениците със задължителното представяне на тези резултати.
Същността на метода на проекта - стимулира интереса на децата към определени проблеми, включващи притежаването на определен обем знания, и чрез проектни дейности, които включват решаването на един или редица проблеми, покажете практическото приложение на получените знания.
По този начин проектната дейност е специален вид интелектуална и творческа дейност; набор от техники, операции за овладяване на определена област от практически или теоретични знания, една или друга дейност; начин за постигане на дидактическа цел чрез детайлно разработване на проблем (технология), който трябва да завърши с напълно реален, осезаем практически резултат, формализиран по един или друг начин.
Използването на метода на проекта в обучението на предучилищна възраст е подготвителен етап за по-нататъшното му прилагане на следващия етап на обучение.
Тази иновация е призната за една от основните при изпълнението принципът на приемственост, приемственост на образованието, който несъмнено актуализира задачата за неговото изучаване и прилагане в предучилищни образователни институции.
През учебната 2015-2016 г. учителите на нашата предучилищна образователна институция реализираха много проекти с различни направления и продължителност, ние предлагаме най-добрите от тях:
един. Дългосрочен проект „Засаждане на липова алея
1 младша група "Слънчогледи" ":
Цялостното развитие и възпитание на децата се осъществява по различни начини. Едно от тях е запознаването с природата. При общуване на живо с природата се формират нравствените качества на детето, привързаност към родните места, чувствителност, отзивчивост, любезно отношение към всичко живо, хоризонтите се разширяват, проявява се интерес към работата. За да реализирате тези качества, трябва да прекарате много време с децата сред природата.
Интересът и отношението на децата към природата е сложен процес, чийто успех до голяма степен зависи от това как възрастните се отнасят към нея. И ако децата поне веднъж са участвали в озеленяването на своя двор, град, детска градина, тогава те няма да берат и тъпчат цветя в цветни лехи, няма да чупят дървета и храсти.
Цел: Повишаване нивото на екологична грамотност на учениците.
Задачи:
1. Научете децата как да садят и да се грижат за дървета.
2. Развийте чувство за отговорност за вашите дела.
3. Да възпитаваме уважение към природата.