Ефект на Флин Защо интелигентността не продължава да се повишава - спектърът на науката
Ефект на Флин: защо интелигентността не се увеличава повече
Ако имате лош ден, следната игра на ума може да ви утеши: преди 100 години бихте били гений - поне според цифрите. Дори със среден коефициент на интелигентност 100, тогава бихте имали добри шансове за IQ от 130, което съответства на надареността. Само около два процента от цялото население разбиват този знак. Лоши новини за мозъците от онова време: Дори изключителните исторически таланти биха били просто добра посредственост според днешните стандарти за тестове.
Това се дължи на явление, известно като ефекта на Флин: От началото на измерванията хората се справят все по-добре в тестовете за интелигентност. Дълго време това увеличение беше относително стабилно в много индустриализирани държави с около 0,3 пункта годишно. Това може да не звучи много, но в рамките на десет години разликата вече се увеличава до 3, след век дори до 30 точки, което съответства на разликата между средния и надарения човек. Именно този ефект обаче е в застой от няколко години. По-новите набори от данни показват, че растежът на някои места постепенно се забавя. В някои страни изследователите дори установяват намаляване на резултатите от разузнаването; вече се говори за „антифлин ефект“.
От началото на измерването на интелигентността, коефициентът на интелигентност нараства средно в световен мащаб. Но този така наречен ефект на Флин стагнира на много места или дори е обърнат.
В Германия вербалната интелигентност продължава да се повишава, докато пространственото въображение върви надолу. В Норвегия, както и в някои други страни, общият коефициент на интелигентност изглежда намалява.
Популярно обяснение: По-малко интелигентните родители биха имали повече деца. Но поне за Норвегия тази причина може да бъде изключена. По-скоро промените в интелигентността могат да бъдат обяснени с това колко добре е обучена способността за абстрахиране.
Това от своя страна призовава алармистите на сцената: „Ставаме ли по-глупави?“, Пита германският психиатър и невролог Манфред Спицър през 2018 г. в специализираното списание „Nervenheilkunde“ и има виновник: Нарастващото потребление на медии и интернет е това поставете нашия IQ в постепенен спад. Но дали каскадата в растежа, измерена на някои места, всъщност предполага, че интелектът ни като такъв намалява - дори че човечеството става все по-глупаво? И защо тези нередности се появяват точно сега?
Какво измерва тестът за интелигентност?
Още през 30-те години на миналия век изследователите на разузнаването забелязват, че техните нормални стойности (средните стойности за сравнение, наред с други неща, тези на техните връстници) постепенно са станали неправилни през годините. Средният коефициент на интелигентност продължи да нараства и калибрирането трябваше да бъде коригирано. Всеки, който смята, че това е глупаво, трябва да има предвид огромните последици, които резултатът от теста за интелигентност може да има. Епонимът на феномена, новозеландският политолог Джеймс Р. Флин, дава особено краен пример: Всеки, който е съден в САЩ за убийство, например, може да не бъде екзекутиран в някои щати, ако е с умствени увреждания. Ако експерт използва остарял IQ стандарт за диагностика, може да се случи той да не признае увреждане като такова - в най-лошия случай ефектът на Флин може да доведе до незаконно изпълнение.
Между другото, изследователите все още са разделени относно точните причини за ефекта на Флин, както и относно причините за постепенната му стагнация. Факт е: По-новите набори от данни все повече поставят под въпрос ефекта на Флин в предишната му форма. Интересното е, че констатациите се различават в зависимост от държавата, в някои случаи дори изключително: в САЩ, например, няма забележимо намаляване на коефициента на интелигентност; напротив, ефектът на Флин продължава да не се проверява там. Въпреки това, след десетилетия нарастване, средният коефициент на интелигентност очевидно отново спада в няколко страни - особено в страните от Северна Европа - от 1995 г. насам.
Пространственото въображение се спуска в тази страна от 1995 г. насам. Като цяло тестовете за интелигентност и лексика, обаче, немскоговорящите субекти се представят все по-добре
Резултатите от Норвегия са най-впечатляващи. До 1991 г. лъвският дял от всички млади мъже трябваше да вземе участие в обширен преглед, включващ лично тест за интелигентност. Това създаде истинска съкровищница от данни за изследователите на разузнаването, които норвежките учени Бернт Брацберг и Оле Рогеберг анализираха в „Трудовете на Националната академия на науките“ през 2018 г. Те разглеждат 30 последователни години от 1962 г., включително над 700 000 индивида. Тяхната констатация: Докато стойностите на коефициента на интелигентност нарастват непрекъснато до средата на 70-те години, те постепенно намаляват отново с почти два пункта на десетилетие. Нарастват и резултатите от други страни, които показват очевиден обрат на ефекта на Флин: например от Финландия и Естония, но също така от Кувейт и суданската столица Хартум.
В други части на света отпадъците често засягат само отделни области на отговорност. Мета-анализ за Австрия и Германия обобщава, например: От 1995 г. пространственото въображение върви надолу в тази страна. Като цяло тестовете за интелигентност и лексика, обаче, немскоговорящите субекти се представят все по-добре в подобен период на проучване! В Обединеното кралство, от друга страна, се вдига алармата, защото децата се справят все по-зле с определени абстрактни мисловни задачи - но и тук по-обширните тестове за интелигентност сочат в обратна посока.
75 изследователи на разузнаването дадоха информация за причините, които подозират за възможен край или обръщане на ефекта на Флин. Резултатите са подозрителни
Взети заедно, това дава доста объркана картина. В зависимост от държавата, коефициентът на интелигентност се понижава понякога, понякога нагоре, понякога зависи изцяло от вида на задачата. Независимо от това, няколко опита да се обясни как (очевиден или действителен) анти-Флин ефект могат да бъдат обяснени са в конкуренция. Психологът от Хемниц Хайнер Риндерман попита 75 изследователи от разузнаването какви причини подозират за възможен край или обръщане на ефекта на Флин. Резултатите от проучването са подозрителни. Най-популярното обяснение: По-малко интелигентните родители биха имали повече деца, отколкото интелигентните родители. Тогава промените в генофонда биха гарантирали, че когнитивните показатели в популацията продължават да намаляват. Тази концепция е известна още като дисгеника, нарастващо разпространение на предполагаемо неблагоприятни гени. Идеята не е нова; австрийският зоолог Конрад Лоренц (1903-1989) вече предупреждава през 1943 г. срещу „унижение на хората“. Някои изследователи на разузнаването подозират, че подобни дисгенни развития вече са съществували през 20-ти век, но че спадът на IQ все още не е видим, тъй като други процеси биха работили в обратна посока по същото време.
На второ място в проучването беше хипотезата, че нарастващата миграция може да бъде отговорна за анти-Флин ефект. Според това по-малко интелигентните имигранти ще намалят средния коефициент на интелигентност в индустриализираните страни. Само в по-ниските места следваха хипотези, които разглеждаха определени въздействия върху околната среда, като влошаване на образованието. Проучването разкрива много за мирогледа на някои изследователи на разузнаването. Неминуемо човек се чувства напомнен за бившия политик и автор на нехудожествена литература Тило Саразин, който излага много подобни линии на мисли в своите книги. Но такива хипотези изобщо могат да издържат на емпирични тестове?
Явления като миграцията не могат да обяснят разликите между децата в едно и също семейство. Ефектът на Флин, както и неговото обръщане трябва да се дължат на определени въздействия върху околната среда
Авторите на гореспоменатото норвежко проучване подлагат теста на тест. Те проучиха кои хипотези всъщност са възможни за обяснение на колебанията на коефициента на интелигентност в тяхната страна. За да направят това, те използваха особено предимство на набора от данни: тъй като обхващаха 30 години, те успяха систематично да свързват данните на братя и сестри помежду си. Това даде възможност да се определи дали развитието е по-вероятно поради колебания между или в отделните семейства. Резултатът ви е ясен: падащият среден коефициент на интелигентност може да се проследи до промените в изследваните семейства, т.е.от брат на брат.
Следователно някои опити за обяснение са изключени от самото начало. Явления като миграция или дисгеника, например, са склонни да влияят върху състава на популацията като такива; те обаче не могат да обяснят каквито и да е разлики в резултатите от теста от едно дете до друго в едно и също семейство. Заключението на авторите: И ефектът на Флин, и неговото обръщане трябва да се дължат на определени въздействия върху околната среда. Това може да са промени в образователната система, нарастващото влияние на средствата за масова информация или лошото хранене - какво точно е причинило възходите и спадовете в IQ не може да бъде изяснено с такъв дизайн на изследването.
Дори оригиналният (т.е. положителен) ефект на Флин озадачава изследователите. Някои го виждат като статистически артефакт, който се създава единствено чрез промени в разглежданите проби. Други смятат, че явлението е поне полуреално. Това означава: В основата си човешката интелигентност остава постоянна. Но способността ни да решаваме определени типове задачи би се подобрила с течение на времето, защото пъзели като тези, които се намират в тестовете за интелигентност, могат да бъдат намерени например в много списания, а книгите за „изпитване на тестове“ дори могат да се използват за насочване на типичните форми на въпроси подготвям. Такива обучения не ги правят по-умни, но поне увеличават собствените ви стойности на IQ; познатите типове задачи в крайна сметка са по-лесни за справяне. Очевидно нашият културен произход определя колко добре сме подготвени за определени видове тестове.
Трета хипотеза за ефекта на Флин: Работната ни среда се е променила драстично през десетилетията. Аналитично-абстрактният стил на мислене все повече се възнаграждава. Самият Флин говори за факта, че ние гледаме на света все повече и повече през „очила за изследователи“. Ако преди беше достатъчно да преценяваме нещата само според тяхната полезност, днес бихме предпочели по-научен подход: „Свикнали сме да мислим, че трябва да класифицираме света, за да го разберем, и с желание използваме абстрактна логика“ обяснява Флин в подкаст за списание Scientific American. Точно този начин на мислене е в крайна сметка възнаграден в настоящите тестове за интелигентност.