4 или 4,5 дни, извънкласни дейности, училищни ритми в дебат Живот
Въпросът за организацията на учебното време в началното училище продължава да разделя френското общество. След десет години някои ученици ще преминат през три последователни реформи на училищните ритми, без да има реален консенсус относно тяхното въздействие.
Последна промяна: 19 април 2019 г.
Време за четене 7 минути
Организацията на учебното време от 1882г
Стар въпрос
Дебатът за училищните ритми съществува поне от създаването на задължителното учебно заведение от Жул Фери през 1882 г. В началото ставаше въпрос за съчетаване на училищното време, религиозното образование и участието в селскостопанска работа. Едва през втората половина на двадесети век икономическите (1960-те), а след това и образователните (1980-те години) влизат в сила. Докато училищните ритми се развиха доста бавно, през последните двадесет години имаше ускорение на реформите.
Основните реформи
1882: учебното време е определено на 30 часа седмично, разпределено от понеделник до събота, с почивка в четвъртък. Лятната ваканция продължава около 1 месец.
1922 г.: лятната ваканция се удължава с 15 дни, за да се позволи участието на децата в земеделска работа (жътва и реколта).
1939 г.: въвеждат се празниците на Вси светии, Коледа и Великден. Лятната ваканция се удължава с 1 месец, довеждайки я до 10 седмици. Училищният календар се определя от Министерството на народното образование, а вече не от префектите.
1961-1980: учебните графици се коригират според икономическите интереси (удължаване на туристическия сезон). Това налага установяването на зонирането на лятната (1965, премахната през 1971), февруарската (1967-68) и Великденската (1971-72) ваканции.
1969 г.: седмичната продължителност преминава от 30 до 27 часа и се освобождава събота следобед.
1972 г.: денят за почивка е преместен в сряда.
1980-те: начало на размисли върху хронобиологията на ученика (изучаване на временната организация на децата във връзка с училищното обучение) и първи експерименти от 4-дневната седмица.
1990 г.: седмичната продължителност е намалена от 27 на 26 часа.
1991 г.: след указ, подписан от Лионел Джоспин, тогава министър на националното образование, училищата могат да изберат да приемат 4-дневната седмица след консултация с националния инспектор по образованието.
2008 г.: 4-дневната седмица се въвежда под егидата на министър Ксавие Даркос, като се намалява седмичната продължителност до 24 часа.
Хронология на училищните ритми
Реформата на училищните ритми (2013) и нейното отпускане (2017)
Завръщането към 4-дневната седмица и половина
През януари 2013 г. министърът на националното образование Винсънт Пийон публикува указ, свързан с учебното време в детските ясли и началните училища. Тази реформа предвижда по-специално връщането към седмицата от 4 дни и половина, която беше премахната от Ксавие Даркос през 2008 г. Целта е да се разпространи основното обучение върху 5 сутрини вместо 4, като работата в хронобиологията показа, че концентрацията е най-добре сутрин. Продължителността на учебния ден е намалена, за да се предотврати умората на учениците.