30 Социализация на пола
30. Специфичност на социализацията на пола в различни възрасти.
Пол - поведения и модели на дейност, които са общоприети от мъжете и жените в контекста на дадено общество или култура.
Социализацията между половете (половата роля) е частен случай на социализация на личността - процесът на асимилация от индивида на културната система на пола на обществото, в което живее, един вид социална конструкция на различията между половете.
Социализацията на половите роли включва два взаимосвързани аспекта:
а) овладяване на приетите модели на мъжко и женско поведение, взаимоотношения, норми, ценности и стереотипи на пола;
На първо място се усвояват колективните, общовалидни норми, те стават част от личността и подсъзнателно ръководят нейното поведение. Цялата информация, свързана с диференцирано поведение, се отразява в човешкия ум под формата на схеми на пола.
Има 2 фази на социализация между половете и ролите:
1) адаптивна (външна адаптация към съществуващите полови отношения, норми и роли);
2) интериоризация (съществено усвояване на мъжки и женски роли, отношения между половете и ценности).
Механизми за осъществяване на социално-ролева социализация са:
б) диференциална имитация, когато човек избира секс-ролеви модели в близки до него групи - семейство, сред връстници, в училище и т.н. и започва да имитира поведението, прието там.
Под половите роли означава съвкупност от очаквано поведение за мъже и жени и норми, съдържащи обобщена информация за качествата, присъщи на всеки от половете.
Т.В. Бендас разглежда половата идентичност като идентифициране на себе си с определен пол, третиране на себе си като представител на определен пол, овладяване на съответстващите му форми на поведение и формиране на личностни характеристики
Теории за социализация на пола
В повечето култури децата започват да проявяват подходящо за пола поведение на около 5-годишна възраст. Въпреки че има доказателства, че някои специфични за пола поведения се научават от децата на тригодишна възраст [11]. Например, може да се забележи, че момичетата са склонни да играят по-често с кукли, да проявяват по-голям интерес към музиката и рисуването, докато момчетата са привлечени от коли и строителни комплекти.
Развитието на концепцията за половата идентичност на жените принадлежи на 3. Фройд. В работата си „Женственост“ (име, което може да се счита за символично) той изобразява жени, завиждащи на мъжката анатомия (притежаващи така наречения кастрационен комплекс). Те също трябваше да бъдат пасивни, зависими, подчинени, склонни към мазохизъм - точно този набор, според Фройд, беше „женски“. Мъжете са изобразявани по различен начин: активни, стремящи се към власт и контрол над света, склонни към садизъм. Всяко отклонение от тези стандарти се счита за проява на нездравословна полова идентичност. По-специално, желанието на жените за власт (характеристика, която трябва да има мъжът) беше наречено фалично.
Теория на генната схема на С. Бем (в рамките на когнитивизма)
Има случаи, когато поведението на индивида се отклонява от схемата, но тъй като такива случаи са неприятни, човекът се стреми да премахне такова несъответствие. За да се премахне несъгласието между прогнозираното според половия стереотип и реалното поведение на друго лице, се използват следните техники [3, с. 46]:
Окачване на отклоняващ се етикет. Тоест, поведението, отклоняващо се от очакваното, се оценява като ненормално и тази оценка има отрицателен оттенък. Например, мъжете, които проявяват нежно поведение към жена си, могат да бъдат наречени „подковани“.
Причинна атрибуция. Както е обсъдено в глава 1.2. различни причини се дължат на едно и също поведение на мъжете и жените. Например, успехът на жените се дължи на късмет, а не на способности.